活动目标
初步感受散文所描绘的四季美景，了解四季轮换的规律。
体验作品的语言美、意境美，尝试用恰当的语言表达四季景物的变化。
活动准备
配乐诗歌录音磁带。
大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。
白纸人手一张 油画棒
活动过程
一、 引出课题
我们小朋友喜欢画画吗？那么大自然它也会画画，你们来猜猜大自然会画什么呢？（幼儿想象讲述）是的，大自然就是我们眼前所能看到的花草树木等那些具有生命力的东西，这就是大自然。今天董老师给我们小朋友带来了一首好听的诗歌，题目是《大自然的画》，听完你们就知道大自然到底画了什么！
二、 第一次欣赏
初步感受诗歌
1、教师朗诵诗歌配乐诗歌的音乐。
提问
（1）你听到了大自然里谁在画画呢？
（2）它们画了什么呢？（根据幼儿的回答，教师逐一出示图谱）
过渡语：冬爷爷它会画什么呢？
三、第二次欣赏
理解诗歌内容
1、欣赏诗歌前半部分：教师有表情地朗诵诗歌，配上音乐
提问
（1）冬爷爷抹掉了画，摊开白洁白的画纸怎么说啊？那么冬爷爷会画什么呢？为什么？（想象讲述，并出示冬景图片）
（2）教师小结：冬爷爷画的画真美啊！冬爷爷画的画告诉我们冬天来了
过渡语：诗歌中为什么说画了抹，抹了画呢？让我们一起来听听
2、欣赏诗歌后半部分：教师朗诵诗歌，配上班音乐
提问
（1）诗歌中为什么说画了抹，抹了画，一年又一年？
（2）冬爷爷画好了谁画呢？为什么？（图谱进行一年四季轮回展示）
教师小结：是的，这就是大自然的画，一年四季轮回着不断在变化的
（3）一年又一年，娃娃们画的画有什么变化吗？叶儿怎么样了啊？花儿。。。。果儿…。.那一年又一年雪花怎么样了，更怎么样更怎么样了呢？（幼儿集体来说这句好听的话）
四、 完整欣赏诗歌
（1）大自然的画太神奇了太美了，让我们轻轻地闭上眼睛，一起去感受大自然的画
（2）教师完整的朗诵诗歌，配上诗歌配乐
五、活动的延伸
幼儿“画”大自然
大自然的画真的是太美了，那么你眼中大自然的画还可以画些什么呢？（幼儿想象讲述）幼儿选一娃娃根据刚才的想象进行作画