设计意图：

《家》这首儿歌语言朴实、浅显易懂，从一个全新的角度来概括事物的依属关系，诗歌中大胆的想象，一下子调动起幼儿亲切的感觉，帮助他们从全新的视角想象周围的世界。这首诗歌歌文字形象，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，蓝蓝的天空、绿绿的草地......都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小羊、蜜蜂等小动物，幼儿还能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，易于为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求”。

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿创编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力。 3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动重点：理解诗歌内容。活动难点：引导幼儿创编诗歌。

活动准备：

多媒体课件活动过程：

一、引导幼儿理解诗歌内容今天，马老师给小朋友们带来了一些好看的图片一起来欣赏一下吧！

1、出示背景图片1 提问：这是什么？（天空）天空是什么样子的？（蓝蓝的）蓝蓝的天空是谁的家？（幼儿说）点击画面出现白云引导幼儿学说：蓝蓝的天空是白云的家 2、其它几句诗歌的教法同上

二、学说诗歌教师：

将这几句连起来读就是一首很好听的诗歌，一起来听听吧

1. 师念诗歌（一边指图一边念） 2. 幼儿给诗歌起名字 3、集体和老师一起念 4、指名字 5、集体念一遍

三、仿编诗歌

教师：在这个家里，不仅仅住着这些好朋友，还有许多其他的好朋友，请你们想一想，他们还是谁的家呢？逐一播放图片。（先放图片在点击画面） 1、指导幼儿仿编 2、指名仿编 3、齐念仿编的诗歌

四、播放音乐，进行配乐朗读，激发幼儿对诗歌意境美的感受。

导语：老师这里有一段非常好听的音乐，请小朋友听着音乐，有感情的把着手诗歌读给后面的老师听好吗？

五、延伸活动结束：

刚才小朋友们方便的诗歌真好听，今天回到家里念给爸爸妈妈听一听好吗？