师：同学们，李老师昨天收到一封学生来信，那是我参加工作教的第一届学生，今年已经读大学三年级了，他在信中说：李老师，我在北京读书已经三年了，很少回家。每次遇到美好的节日，看到学校周围家家户户欢聚在一起，共度佳节，我不禁更加思念远在家乡的亲人……今年中秋又要到了，思念又占据了我的心头。
同学们，你能试着用一句诗来表达他的思亲之情吗？
生：每逢佳节倍思亲。
师：你是怎么想到这句诗的呢？
生：因为这句诗就写的是思念亲人。
生：我感到这句诗与这句话的意思差不多。
师：你们平时背诵的古诗多，而且背得熟，所以才能一下子想到这句诗，真好！今天我们就来学习课文，课题就叫——
生（齐读）：每逢佳节倍思亲。
师：除了中秋佳节，我国还有哪些传统佳节？
生：泼水节。
师：这是我国少数民族傣族的传统佳节，不能算是我国的传统佳节。
生：春节。
生：元霄节。
生：端午节。
生：重阳节……（师及时板书）
师：欢度佳节是多么令人高兴的事啊！如果我问“什么时候更加思念亲人”，课题应该怎么读？（生读略）如果我问“每逢佳节更加思念谁”，课题又该怎么读？（生读略）如果强调过节的时候思念亲人比平时更加强烈，课题又应该怎么读呢？（生读略）
师：不同的人，因为感受不同，会有不同的读法。但有一点是相同的，那就是我们思念亲人的心情，那是一种什么样的心情？
生：悲伤。
生：难过。
生：与忧愁相伴……
师：让我们带着这样的情感读课题。（学生很动情地读课题。）
师：课题是一句千古绝唱，它出自哪首诗？
生：《九月九日忆山东兄弟》。
师：作者是唐朝大诗人——
生：王维。
师：九月九日是重阳节。这里的“山”指的是华山，山东就是华山的东面。王维的家乡和亲人就在华山的东面。“忆”是什么意思？
生：回忆、想念。
师：很好。谁来读这首诗？
（一生读古诗，读得正确、流利，但没有一点儿感情。）
师：你读得真好，字正腔圆。但你还不是王维，你没有读出王维对家乡和亲人的思念之情。提醒你们，这首诗是诗人王维的思亲之作，应该怎么读，谁愿意再试一试？