A：撕纸作画自然、朴素、别有风趣，而且简单易行，很适合于2岁左右的孩子学。它可以锻炼手的精细动作，培养手眼协调能力，增加孩子对美术的兴趣，也有助于孩子智力的发展。家长平常要注意引导孩子多观察各种动物、植物以及人的特征，这样撕起纸来才能有所把握，撕出生动、活泼的图形来。
Q：嘉琪快3岁了，但每次我们让她从两个相似的画面找不同，或是让他在一大物品中找不同，她都不知所云。照理说，这个年龄的孩子应该懂了呀，问题出在哪儿呢？
A：孩子天生对新奇的事物敏感，而对不显眼的事物或变化不太注意。你应该加强对孩子观察力的培养。比如房间里的桌子换了地方，或安了新窗帘，你可以提醒他：“今天房间里有什么变化?”你的衣着或发型有了变化，也要问问他：“妈妈今天有什么不一样？”平时，哪怕是一只蚂蚁或蟑螂也要让孩子来看一看。通过有意识的引导和练习，能逐步培养孩子对事物或现象观察的兴趣，发展感知能力。
Q：燕子和楼下比她小2个月的妹妹一起玩，老会抢玩具，有时候，我劝她：“她是妹妹，你就让给她玩吧。”她还越发耍赖。这种情况我该如何处理？
A：这个时期的孩子与其他小朋友交往的需求不强烈，也不知怎么去交往，更弄不清楚玩具的所有权问题，所以，父母用不着过多干预，有时让他们抢也没什么。如果孩子为抢东西而打人、抓人，要不动声色地把他引开，转移他的注意力，等他平静下来再讲清道理。另外，当别的孩子要她的玩具他不给时，父母不要强迫他把玩具给别人，因为那会使他失望、委屈，觉得父母也帮助别人欺侮他，只能更增加他的自私心理。
Q：我同学的孩子很有个性，但一点不娇气，做事都很认真。而我们家潞潞我没少花心思，可娇气得很，一点小事哭个没完，让他学画画也没有个长性。我该怎么办呢？
A：其实，你根本没有必要这么小就让她学画画。在这个时期，你不能过多地保护孩子，也不要过多地干涉孩子，最好让他自由发展。凡是他能自己做的事就让他自己做，培养他较强的独立性。有些东西你强迫他学，他怎么也学不会，但在他有兴趣时教他一些，他可能很快就学会了。这个阶段培养孩子良好生活习惯才是最重要的。
Q：宝宝刚满月，我常会忍不住地抱起他亲一亲，逗他笑，可一旦我放下他去做点事，他就哇哇大哭起来。婆婆责怪我：“别老逗孩子，把孩子惯坏了。”我真的错了吗？
A：年轻的父母经常抱和逗孩子是人之常情。在逗笑和玩耍的过程中，孩子的反应灵敏了，模仿力增强了，并且欢快无比。这种良好的情绪是开发婴儿智力的前提。因此，经常逗孩子、与孩子玩耍是极有好处的。离不开母亲是婴儿的心理特征之一，而不 是“惯”出来的。当你要做家务时，家里其他成员可用玩具转移他的注意力，他就不会哭闹了。