【教学要求】
１、通过对语言文字的理解，想象当年圆明园的样子并了解它毁灭的经过。
２、有感情的朗读课文。
３、激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
【教学过程】
一、导入
１、今天这节课我们继续学习《圆明园的毁灭》。
２、学生齐读课题。
二、快速默读课文，完成填空，想一想你能有几种填法
１、幻灯出示：圆明园是（ ）。
２、指名回答，教师出示：
⑴ 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
⑵ 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑶ 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
３、齐读这三句话。
三、组织学生展开自学讨论
这三句话是对圆明园的高度评价。学到这里，你们有什么问题要提吗？（为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林？为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？）这节课我们首先来解决这些问题。
现在有一个旅行团要到北京去旅游，其中要去的一个地方就是圆明园。你愿意当他们的导游吗？好，李老师和其他老师就来当游客。现在你们可以准备一下。
１、选择一种自己喜欢的读书方式读读课文2-4自然段，前后四人展开讨论。
２、补充资料，看一段录像。
３、提示：一般导游介绍一个园林的时候总是先介绍它的具体位置，然后介绍它的整体布局，即它由哪几部分组成；最后介绍的、也是具体介绍的是这个园林的建筑特色，主要景观等。你们能按照这样的顺序来先向各位游客介绍一下圆明园吗？
４、学生按教师提示的顺序作介绍，教师作相应的指导，并练习朗读。
第二自然段：指名学生上黑板画出圆明园的整体布局示意图，理解“众星拱月般地环绕”的意思。板书：规模：非常大。
第三自然段：句１：你平时见过的哪一个建筑也是金碧辉煌的，你能举个例子吗？金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。你能联系课文或生活实际举些例子吗？练习读句 １，指名读，比赛，全班朗读。句２、３：讲解平湖秋月、雷锋西照是杭州“西湖十景”中的两处。句４，补充瑶台、武陵春色的出处。
讲述：这样的一座宏伟壮观的园林，汇聚了天下风光的迷人景色，融合了中外风格的建筑艺术，当你漫步圆内──（引读）流连其间──（引读）谁还想再读一读这句话？难怪课文中称圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。听了导游们的介绍，你觉的圆明园怎么样？板书：景观千姿百态。再让我们来投入地读一遍课文第三自然段，去想象圆明园中的辉煌景观。
第四自然段：板书：收藏：最珍贵。