为自己种下一颗诚实的种子(1)
称赞孩子勇于承认错误，父母看重的是他（她）的诚实，而非他（她）的错误本身。这样做的结果是孩子会认识到即使为此受到惩罚，但明白了一个道理，还会感觉到被爱和受到了重视。
说谎是孩子尤其是中小学阶段的孩子很容易出现的行为，也是家长教育不当的结果。
有的孩子说谎，是因为犯了错害怕家长的责备和打骂，便会用说谎来掩饰自己；有的孩子说谎，却是家长"教"出来的，孩子的模仿性很强，可塑性大，家长的一言一行，他（她）都会看在眼里记在心里，从而其对孩子产生了潜移默化的影响；还有的孩子是为了某种目的而说谎，即为了得到某些利益。
但无论是哪一种说谎，家长都应该让孩子知道，不管是在家里还是在外面，说谎都会陷入更为糟糕的麻烦中。
培养一个诚实的孩子是很重要的目标，很难想象一个孩子如果把说谎的毛病延续到自己的成年时期，会给他（她）带来怎样的麻烦，因为没有人愿意和不诚实的人交往。
所以，家长应该教会孩子为他们自己种一颗诚实的种子。我们用诚实去对待生活，生活也会真诚地对待我们。那么，要怎样才能让孩子为自己种下一颗诚实的种子呢？
亚历克的妈妈接到校长打来的电话，告诉她两天前亚历克在休息时间打了某个同学，老师让他带张字条回家让父母签名，但是，亚历克并没有把父母签名后的字条带回学校。
当然，妈妈对字条的事一无所知，她谢过校长，答应等亚历克回家后她马上处理这件事。妈妈知道亚历克的脾气很暴躁，以前就没少惹祸。
亚历克放学回家来了。
"你好，妈妈！"他像天使一般地说道。
"你好！"妈妈抑制着怒气。她努力提醒自己小孩子常常会做这样的事。
"今天学校没有东西要交给我吗？"妈妈想给亚历克最后一次机会。
"没有呀。"亚历克一面平静地回答，一面仔细地在饼干罐中翻找着。
"我刚接到你们校长的电话。他说几天前你就应该给我一张字条，上面说你在休息时间行为不当。字条还得由我签名。"
她很快提醒自己，觉得没有必要再问他"你肯定吗"之类的问题，那只会给他再次撒谎的机会，且使自己受挫。
"哦，我弄丢了。"亚历克低头看着地板说。
"我知道了。"妈妈点点头，"那你至少也要告诉我这件事。"
"我忘记了。"亚历克耸耸肩膀说。
"但是我很怀疑。你可能只是希望我不会发现吧！"妈妈就事论事地说。
亚历克又耸了耸肩膀。
"亚历克，你知道我不喜欢你总是闯祸，我想了解你究竟做了什么。但让我更难过的是你还说谎。"
为自己种下一颗诚实的种子(2)
"我没有！"亚历克抗议说，"我什么也没有说。"
"那就是说谎。没有把字条带回家，于是说'我弄丢了'，但事实上你没丢。"妈妈作出解释。
"我很抱歉。"亚历克温顺地说。
"因为你打人，我该罚你两天不能看电视。你知道爸爸和我已经跟你说了很多次，生气时，要动口，不能动手。这次你还不把字条给我们看，所以罚你4天不准看电视。"
"这不公平。"亚历克大叫。
"这很公平，因为你说了谎。我们家是不准说谎的。而且，亚历克，你以为会发生什么事？你当然知道我们早晚会发现字条的事，你以为我会怎么做？"
"我不知道……"亚历克咕噜着，"我知道你会大发雷霆。"
"那又怎么样呢？"妈妈平静地说，"就算我大发雷霆又怎样呢？我还是爱你的。"妈妈微微一笑，"即使你4天不能看电视，那也是很短暂的时间。你现在明白了说谎会得到加倍的惩罚了吧？"
亚历克没有再说什么，默默地回到自己的房间。
几乎所有的孩子都曾撒过谎。亚历克撒了谎，但和妈妈的对话却让他摆脱了心理上的包袱。其实，他内心明白父母早晚会发现的，而现在他知道了惩罚虽然令人不快，却并不恐怖。他告诉自己下次他会承认错误，那样的话，他才不会错过他喜欢的电视节目。
这样的孩子在面对自己的错误时，不会感到自卑，反而会勇敢面对。
称赞孩子勇于承认错误，父母看重的是他（她）的诚实，而非他（她）的错误本身。这样做的结果是孩子会认识到即使为此受到惩罚，但明白了一个道理，还会感觉到被爱和受到了重视。
说谎是种不愉快的经历，不管说谎者还是被骗者，都会感觉不舒服。简而言之，如果能够选择的话，孩子很可能更愿意不去说谎。
所以，要想让孩子杜绝说谎的习惯，家长还必须要仔细审视一下自己的教育方式，以及弄清孩子说谎的原因。采取合适的方式，与孩子一起种下那颗诚实的种子。