一.教学目标:
1. 能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。
2. 能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。
3. 继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。
二. 教学准备:人手一份新华字典。
教学环节 |
教 学 过 程 |
设计意图 |
交流空间 |
激 趣 引 入 |
师:同学们你们爱吃蔬菜吗?爱吃什么蔬菜?吃蔬菜有什么好处? 学生自由发言。 |
从学生感兴趣的话题入手,激发学生学习兴趣,使学生主动进入学习状态。同时对学生进行不偏食的教育。 | |
诗 歌 引 入 查 字 典 |
结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜” 1、自读诗歌,把不认识的生字做好标记。 2、学生提出解决不认识的字的方法。 3、指导查字典。 ①小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法。 ②班内交流。(小组派代表) ③交流汇总。(师以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤。即:确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码) ④以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音。 ⑤学生汇报自己查字的过程以及读音。 ⑥反复读生字读音。 4、生自由读儿歌读熟为止。 |
把学习的主动权交给学生,让学生在自己已有的经验的基础上,学会部首查字法。 | |
把 字 写 好 看 |
1、放着轻柔的音乐让学生进入愉悦的写字状态。 2、出示四个字让学生观察,发现四个字的特点。 3、谈谈怎样写才能把这些字写漂亮。(引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位置等方面谈) 4、示范写 5、配着舒缓的音乐学生自己练写。 6、小组内评价选写得好看的字全班展示。 |
为学生创造一个想写、乐写、踏心写的良好氛围。让学生在观察、交流、互评、互赏的过程中感受汉字的形体美,意义美的情感体验。 | |
读 读 背 背 |
1、学生自读自悟诗歌。 2、同桌互背。 3、检查背诵。 |
读读背背能丰富学生的知识储备。 | |