一、积累运用姓名。
1、看拼音写词语。
2、给加点字选择正确的读音。
3、下面词语完全正确的一组是（ ），把不正确的字画出来改正在横线上。
（1）对付乐而忘返沐浴厮杀讥讽
（2）一塌湖涂俏壁时辰娱乐胸有成竹
（3）叹为观之绒毛疲卷嘲笑雪橇
（4）逃之夭夭模访肮脏潜入水底望梅止喝
_____________________________。
4、补充词语。
5、写出对应的句子。
（1）万事俱备，_______________。
（2）________________—为时不晚。
（3）______________，非一日之寒。
（4）八仙过海—________________。
（5）_______________，下有苏杭。
（6）________，阳朔山水甲桂林。
6、根据意思写成语。
（1）没有真才实学的人，冒充有本领，混在行家中间充数。（ ）
（2）、下定以死相拼的决心，有进无退干到底。（ ）
（3）、礼物微薄而情谊深重。（ ）
（4）、过于性急图块，反而不能达到目的。（ ）
（5）、做一件事，熟练了就能找到窍门。（ ）
7、根据要求做题。
（1）我们应该虚心帮助同学。
修改病句：____________________
（2）我们会把北京城建设得更美好。
换个说法意思不变：_____________。
（3）真惹人喜爱。
补充句子：____________________
（4）写一句读书名言：___________。
（5）爸爸准确读出了一连串的英语单词。
改为“把”字句：______________
（6）柳条伸展在湖面上。
改为拟人句：__________________。
8、按要求写四字词语。
（1）反映春天景色特点的词语：
_________、________、________、
（2）带有反义词的词语：________。
（3）描写人物神态的词语：_______。
（4）描写天气的词语：___________。
9、把下列排列错别的句子整理成一段通顺的话（在括号里标上序号）。
（ ）啊，原来是这个小家伙助我一臂主力！’
（ ）不知是暴雨后的空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点也不觉得累，一口气就拉到坡顶。（）我拉着一车粪水，来到南山坡。
（ ）上坡以后，我把车子停下来，准备擦脸上的汗水。
（ ）上坡前，我停下粪车，紧了紧背带，两手紧捏车把，准备一鼓作气冲上坡去。
（ ）当我回头时，不禁呆住了，粪车后面站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑哩！
二、课文传真。
1、花开了，就像_________似的。鸟飞了，就像________似的。虫子叫了，就像________似的。
2、默写古诗《春日》。
______________，_____________。
______________，_____________。
3、她带来新叶，________；她带来叶笛，________；她带来鲜花，________；她带来鸽哨，________；……她带来，给________；她带来，给________。
4、一本语文书就是一个神奇的世界，本学期我们教材中游览了的九寨沟，________的青岛，领略了白鲸，了解了孙膑是一个的人，法国小姑娘________的。
5、口语交际。
你从电视、广播、报纸等媒体中听到或看到什么新闻吗？请你选择有价值的一则写下了。
_____________________________。
三、课内阅读。
1、读下面一段话，回答问题。
“对于参议院里的任何人都一样，如果你们的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
（1）从这些句子中，你们体会到了林肯对父亲是一种怎样的情感？
_____________________________。
（2）朗读这段话时，要读出林肯对父亲_______的爱。
（3）如果你是当时在场的一名参议员，听了林肯的这一席话，你会怎样想呢？
_____________________________。
2、理解课文内容，填空。
（1）《田忌赛马》一文的主要讲的是
_____________________________。
（2）两次比赛的结果怎样？
_____________________________。
（3）第二场比赛时田忌能取胜的关键是：
_____________________________。
（4）田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？
_____________________________。
三、课外阅读。
_________
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草挑起了欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
2、“\”划去括号里不恰当的词语。
3、“疾风知劲草”一词你是这样理解的。
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4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
5、下面对于短文的表述，哪句更准确？（用√表示）
⑴本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ）
（2）本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。（ ）
（3）本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（ ）
（4）本文赞扬了小草的美丽可爱。（ ）
6、请你写出一句能够体现小草精神古诗。
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四、习作展示。
写一种你喜欢的动物，写出它的特点、生活习性。题目自拟，内容具体，语句通顺连贯，字迹工整。
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