教学目的：
1、知识目标
（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值
（2）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用
（3）明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力
（4）理解文化交流的重要作用
（5）了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性
（6）了解文化传播的方式及其特点
2、能力目标
（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力
（2）认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样性
（3）在实际生活中传播中国文化
3、情感、态度、值观目标
（1）尊重不同民族文化，促进文化的多样性
（2）欢迎世界各国文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界
教学重点：文化有多样性
教学 难点：尊重文化多样性必然性。
课程类型：新课
教学方法：探究，讲授，归纳
课前准备：活动探究（学生分组搜集有关特色建筑、民族节日、文化遗产方面的资料），多媒体
教学过程（实录）
第三课 文化多样性与文化传播
一、世界文化的多样性
（一）异彩纷呈、交相辉映
师：文化，这个词语有着深刻的内涵。如果跟你们提起这个词语你们会想到什么？
生：小说，画，诗，古董，佛教……
师：文化对于生活在不同地方的人来说都会有不同的认识，同学们刚才所说的众多例子当中，让我们感受的身边的文化是何等多姿多彩。现在，让我们给大家展示一下身边的文化。课前让同学们分组去寻找资料，现在是你们给同学们展示成果的时刻了。下面。分别让建筑，节日与文化遗产小组的同学上台来向同学们介绍你们的研究成果。
第一小组代表：（用幻灯片展示特色建筑图片并介绍）：
建筑渗透着当地的文化特色，体现着当地人民的风俗与习惯。 梅县“围屋”历史悠久，它与古代中原人南迁后，不时发生的“土“、“客”之争有关。客人为适应当时的环境，便建筑了能集群聚居的房子，以抵御来犯者。他们为了便于生活，把防盗、防火、饲养、加工、贮存、凉晒等各种生活设施综合一体，以图达到安居乐业的要求。西关大屋”。一般每座大屋面积400平方米，从入门起设有门厅、天井、轿房、神厅、内房、房厅，还有青云巷、挂廊、花局、庭院等布置，内部装饰多采用木刻的花眉、花罩、屏风和满州花窗，门前有水磨青砖石墙墙、矮角门、趟龙门、回字门廊等。西关大屋平面布局狭长，独特的结构又利于穿堂风，故有冬暖夏凉的优点。除此以外，还有广东人很熟悉的骑楼，开平碉楼等形形色色的特色建筑。