情景导入：
播放《北京奥运会开幕式活字印刷术表演》视频
师：北京奥运会的文艺表演让人耳目一新，新在哪里？（老师根据学生的回答进行点评，引导学生得出结论从而引出课题）
生：（观赏视频，思考、交流、讨论）奥运会的新，如新在整体创意上，用一张纸卷轴体现中华民族五千年灿烂文化，新在艺术风格上，很浪漫；新在科技手段上，把多种科技手段充分运用到文艺表演中……
一、文化创新的源泉与作用
（一）不尽的源泉、不竭的动力
1.文化发展的实质是文化创新
师：奥运会开幕式上体现中华文化的什么内容？
生：（在老师启发、指导下进行交流、讨论，得出结论）文化发展的实质是文化创新。
2.社会实践是文化创新的源泉
师：（出示印刷术发展历程图片及文字材料，指导学生阅读）印刷术是如何发明的？
生：（独立学习，根据材料思考问题，得出结论）雕版印刷术的发明是从印章雕刻的社会实践活动中得到启发而发明的。
3、社会实践是文化创新的动力
师：（出示中国印刷术发展的历程图）雕版印刷术发明后，人们又对印刷术进行了多次的改进，这是为什么？（组织学生分四组讨论，请1、2组学生代表回答前两个问题，解决“为什么要创新？”）
生：（分组讨论、积极思考：雕版印刷术的缺点，活字印刷术的优点、激光照排技术的优点）社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
师：（出示介绍激光照排技术的图片及材料）为什么古代的人们不能使用方便快捷的激光照排技术？解决“文化为什么能创新”。教师根据学生回答点评，得出结论：社会实践是文化创新的源泉和动力。
生：社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
师：（引导学生根据以上结论进行知识的小结）
生：社会实践是文化创新的源泉和动力。
（二）巨大的作用、深刻的意义
1.文化创新能推动社会实践的发展