一、创设情境导入
师：同学们，前几天我们参观了二年级哥哥姐姐生活和学习的地方，让我们一起来回顾一下吧！
【播放照片】
师：大家是不是很想快点成为二年级的学生呢？那我们要更加努力，使自己变得更能干才行。今天，我们来成立一个班级加油站，让许多关心我们的人为我们加油好吗？
生：好！
二、制作班级加油站。
第一环节：二年级老师、学生代表的建议
师：首先，老师邀请了几位重要的客人，你们猜猜他们是谁？
生：二年级的老师、同学们。
师：今天，二年级的科任老师以及二年级的学生代表来到我们的课堂，给大家带来了二年级的具体希望和建议，大家掌声欢迎他们！
【请出二年级老师、学生。】
师：你是不是有很多关于二年级的问题要请教他们呢？现在，每个组的组长上来邀请一位二年级的老师和同学到你们组交流吧！
【师生交流活动】
师：相信在各位老师的指导下，在二年级哥哥姐姐的帮助下，同学们对二年级的生活和学习有了更多的了解！感谢二年级的老师和同学们，让我们用掌声欢送客人！
【二年级师生离场】
师：二年级的老师、二年级的哥哥姐姐对你说了些什么？
生1：二年级的姐姐对我说，要看没有拼音的书。
生2：二年级的老师说，要自己查字典。
生3：二年级的姐姐多我说，要多认字才会学习
生4：二年级的姐姐多我说，上课要认真。
生5：二年级的姐姐多我说， 不能上课玩玩具。
生6：二年级的姐姐多我说，考试的时候不能开小差。
生7：做作业的时候要认真，做完了要认真检查。
……
师：谁的建议对你最有帮助呢？请你挑选一张便利贴写一写吧！写好之后请把便利贴张贴在相对应的加油站上。
【学生书写并张贴】
第二环节：同伴的鼓励
师：这一年，我们认识了许多好朋友，我们一起生活、学习、游戏，一起进步，真快乐！想不想给你的好朋友加加油？让他在二年级时表现得更好呢？
生：想！
师：请一对一找一个手拉手的好朋友，然后互相提出有帮助的建议吧！
【学生自由组合，互相鼓励。】
师：你对你的好朋友说了些什么？或者你的好朋友给你提了哪些建议？
生1：我对林栩逸说，上二年级要多交朋友。
生2：我对王惟依和自己说，祝我们上二年级都会骑自行车和写字更漂亮。
生3：我对李芊豫说，考试要100分。
生4：我对陈昕悦说，祝她上二年级能取到三好学生。
生5：我对张彦博说，上课不要多管闲事。
生6：我对麦建斌说，祝你拿到三好学生，每科100分。
……
师：好朋友的鼓励是非常重要的。请你选择自己喜欢的表达方式用便利贴写下来吧！写好之后请张贴在“同伴”标志的加油站上。