单亲家庭的孩子体会过家庭低收入（超过45%的单亲家庭生活在贫困线以下）；根据统计，青少年犯罪也超出正常比例，这是实情。但是，如果据此对孤独的家长面对的困难加以笼统的概括，那就是对这些事实的误读。同性家长组成的家庭还很少，但有增加的趋势。同性恋夫妇成为寄养父母或领养父母是合法的；有些同性恋者把前一段恋爱关系中的孩子带入新的恋爱关系；有些女同性恋者选择通过“人工”手段孕育孩子，并以夫妻关系共同抚养。有人担心这类家庭儿童的福利，但是越来越多的研究（主要是美国的研究）显示同性家长照看的儿童与异性家长照看的儿童在发育和发展方面没有区别。

也有人拒绝承认同性恋家长和孩子是一个家庭。有些人把这种组合称为“伪家庭”，从某种程度上这会削弱“真正”的家庭观。这对同性家长来说是一种侮辱，因为他们也为孩子提供安全有爱心的家，这种现象也会破坏孩子对自己和家长的感知。

同性恋家长往往遇到很多歧视。他们会遇到骚扰和辱骂，他们的孩子可能会被欺负。如果你所在的机构内有同性恋家长的孩子，教师应该向他们表明，你像尊重其他家长一样尊重他们的家长。

作为一名专业人员，必须警惕那些结构不同于所谓“正常”的家庭遭遇任何偏见和敌意，避免因成见而小看儿童的能力和潜力。这些家庭的儿童可能会在电视和书本上看到一些对自己家庭的反映，从而认为自己的家庭有点不正常或不能接受。你要注意教育机构不能强化这种印象。