第一课时
教学要求:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、初读课文,了解课文内容,理清文章脉络。
3、抓住重点词语,精读感悟第1、2小节。
教学过程:
一、课前交流:
1.我们先来读一组词语。(齐读)
(出示:英勇无畏 奋不顾身 临危不惧
镇定自若 舍己为人 舍死忘生
视死如归 勇者不惧 勇往直前 )
2.你有什么发现?都是形容勇敢的优秀品质的,读着这些词语,你回忆起了哪个勇敢的人?
(生做简单介绍,读了这些词语,我想起了(什么样)的(谁)。)
二、认识主人公、导入课题:
1.今天,老师和同学们共同学习一篇课文,再去认识几位勇敢的人。
2、教师板书课题,边板书边重点提示“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。启发学生用“烛”组词:烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳……
3、出示图片,介绍作品背景:
同学们,你们对二战有什么了解?
以德国为首的法西斯发动了迄今为止,规模最大,伤亡最重的全球性战争。大约九千万士兵和平民伤亡,三千万人流离失所。德国法西斯几乎占据了整个欧洲,仅用6个星期就占领了法国。一具具尸体,一堆堆白骨都是战争的血泪见证,一片片墓堆,一个个亡灵都在无声地控诉德国法西斯的残暴。一幅幅血腥的画面,见证着战争的残酷,见证着德国法西斯的野蛮,见证着世界的无言。
此时,你想说些什么?
本文故事就发生在德国占领法国期间。非常时期造就不平凡的人物,下面我们来认识勇敢的主人公。
4、板书人名,引导学生朗读,提问:谁发现了这3个人的关系?以此了解:他们是亲密的一家人,为了把德国强盗赶出自己的祖国——法国,都参加了秘密情报的传递工作。
三:初读课文:
预习过了,下面检查一下预习情况。
1、出示课文中的词语。
伯诺德、杰克、杰奎琳、半截蜡烛、
厨房、灯芯、楼梯、熄灭 厄运
3.指名读,齐读。
4、指名分节读课文。
5.谁能试着用一句话来概括文章的主要内容?可以用上黑板上的一个或多个词语。(指名)
(第二次世界大战期间,法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上,德国军官闯进她家,点燃了蜡烛。伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋,保住了蜡烛,保住了蜡烛中的绝密情报,也保住了一家三口的生命。)
四、理清脉络:(10)
为了半截蜡烛,伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?默读课文,边读边思考,尝试用这样的句式。
当___时,伯诺德夫人___(怎么做)____(结果怎样)
当___时,大儿子杰克___(怎么做)____(结果怎样)