教学目标：
这次展示台要求学生展示在本组教材学习过程搜集到的公民道德基本要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等。也可以展示为庆祝“六一”儿童节而办的墙报、写的诗歌等其他形式的作品和资料。
设计理念：
着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。
教学准备：
教师在本组教材的教学过程中，要有意识地引导和布置学生的搜集活动，关注学生的准备，必要时要给予相应的指导和帮助。
过程建议：
一、展示道德故事、成语、诗歌等。
同学们，我早就听说我们二（2）班的同学各方面非常棒。那这一节课就是同学们大展身手的时候了。因为我们这节课的课题就是“我能行，我展示”。同学们可要好好展示你们口才和才艺。如果在这一节课里能做到发言积极或者表现特别棒的同学还能得到老师精美的的礼物。
教学过程：
1、谈话导入
同学们老师先问你们一个问题，什么是公民？有没有同学知道？
生答：具有某国国籍的人。
师：我们都是具有中华人民共和国国籍的中国公民。那你们知道我国公民的道德修养的基本要求有哪些吗？请翻开课本115页。我们一起来读一下公民道德修养的基本要求。
师问：你读懂了什么？能说说你的理解吗？
2、欣赏图片，帮助理解
师：对呀，同学们如果人人都具有良好的道德修养的话，那我们会过得更开心，我们的社会也更和谐。老师收集了一些图片，你会看到很多良好的道德修养的美好和感动。
第一张图片：向国旗敬礼，升国旗时行注目礼，这是热爱祖国的表现。
第二张图片：上课专心听讲，努力学习科学文化知识，那是勤奋的表现。
第三张图片：人们安静地排着队、按先后顺序等着上车，是一种遵守秩序的美好。
第四张图片：年轻人默默起身为老人让座，是尊敬老人表现。
第五张图片：见到地上有垃圾，弯弯腰捡起来，讲文明、讲卫生的表现。
第六张图片：两位小天使帮助老爷爷过马路，助人为乐美好。
第七张图片：环卫工人无论严寒或酷暑都坚守岗位，爱岗敬业的精神让人感动。
师：在种种美好的感觉当中，我们看到的是道德在人们身上散发出的光芒。我们作为社会的一名小公民，学校的一名小学生，该具备哪些道德修养呢？你能讲一些道德故事、道德成语或者能朗诵关于道德的诗歌吗？
生答：能。
［设计意图］在联系生活体验中思考，在思考中感悟，通过交流和展示，来感悟“公民道德修养的基本要求”。
3、小组展示
师：现在我们就以四人为一小组，在小组里展示你知道的道德故事、成语、或诗歌。也可以说说我们作为一名社会的小公民，应该具备哪些道德修养呢？老师要看看哪个小组最认真，表现最棒，还要请优秀的小组在台前展示。
4、优秀小组展示
5、教师总结，表扬优秀小组。
［设计意图］引导学生注意积累课外读物中好的词语、好的句子；鼓励学生把会写的词语或自己想写的词语、句子，抄在词句集锦本上；借助展示台展示自己书面积累的词句等。还引导学生将积累的词语运用于口头或书面表达之中。培养学生主动积累词语的习惯，有利于丰富学生的词汇，发展学生的语言。
二、展示墙报
1、谈话导入
师：刚才同学们都很棒，表演得很好，证明我们二（2）班的同学也是有一定道德修养的。下面我们要展示我们的第二种才能，墙报展示。
师：同学们，我们刚刚过了一愉快的节日，是什么节日呀？
生：六一节
师：对呀，在老师的记忆中，最难忘的也是小时候过六一儿童节。在这个节日里，我们可以尽情的唱歌、跳舞，是我们最快乐的节日之一。今年的六一刚刚过了，就让我们一起来做一份六一墙报来展示我们幸福快乐的节日吧。
2、小组展示课前准备好的卡纸，布局墙报。
3、小组介绍自己的墙报。
4、墙报评比。
5、总结。今天老师很开心能跟同学们一起度过了愉快的一节课。因为通过这节课老师看到我们二（2）班的同学的风彩。我相信，通过这一节展示课，同学们一定也有不小的收获。老师希望同学们在以后的日子里，能够以高尚的道德来要求自己，做一个好孩子、好学生，将来做一个对社会、祖国有用的人。也祝愿同学们能够快乐、幸福、健康地成长！
［设计意图］引导小学生交流生活体验，组织小学生“推销小报”比赛。本身就是十分有趣而有意义的实践活动。小学生在这样的实践活动中，生成的是智慧，感悟的是体验是成功是快乐。这种超越和沟通听、说、读、写的综合性学习，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。