爸爸妈妈都遇到过这样的场景：当宝宝吃手指时，你走上去“啪”地打一下他的手，大声喝道：“不许吃手!”但当宝宝压力过大时，他反而更想将手伸入自己的口中。而此时如果你对他来个暗示，例如，摇摇头示意，用眼示意宝宝不要咬手，这种方式更能让宝宝接受。那么，暗示教育包括哪几个方面呢?

　下面我们就来听听有关的教育专家对你是怎样说的吧：

爸爸妈妈的语言暗示

当宝宝不想去幼儿园时，你不必逼着宝宝答应去，你可以这么说：“在幼儿园要同小朋友一块玩玩具。”从而暗示宝宝今天要上幼儿园，并让宝宝想到上幼儿园可以有小朋友一起玩玩具。你直接对宝宝说：“明明昨天不乖，他闹着不去幼儿园。”宝宝就会明白闹是不对的。

当我们要让宝宝对某一事有深刻的印象时，也不一定要反复强调，只需用暗示性的语言启发，就能达到目的。比如，教给宝宝懂礼貌，我们可以问他：“见到爷爷奶奶你先说什么?”让宝宝自己说：“问爷爷奶奶好。”

行为暗示

行为是直观的，很容易引起宝宝的注意。一个小朋友打一下门后笑着跑开，别的宝宝就可能也去打一下。所以，利用行为来暗示宝宝也会起到好的教育作用。比如，宝宝不好好地吃饭，爸爸妈妈可以模仿大力水手的样子说“菠菜”，再伸一伸胳膊蹬蹬腿，宝宝就会明白，吃好饭后力气才大，而大口吃起来。

榜样暗示

一个小朋友哭，许多的小朋友会随同一起哭起来。这时用暗示的方法可以让宝宝哭声停止。老师只须对不哭的宝宝表示出赞赏，宝宝就会向不哭的小朋友学习而停止哭闹。又例如，当妈妈听到奶奶进门的声音，忙将桌上东西藏起来，宝宝就能从中接到不良暗示：好东西不给奶奶吃。反之，当妈妈把最大最红的苹果拿给奶奶，宝宝也会从中学到敬老的好品德。

周围情境教育

当爸爸在写作时，宝宝跑到爸爸桌前又叫又跳，妈妈厉声制止当然也行，不过就不一定比得上妈妈蹑手蹑脚进屋，小声对宝宝说咱们到外面玩，爸爸在工作，这样效果也许会更好。当宝宝不睡觉时，爸爸妈妈可以指指小花猫，暗示宝宝该睡了。也可以躺在宝宝身边装睡，宝宝在“大家都睡”的情境之下，也会很快入梦。

对宝宝来说，暗示教育能激发他们无意识的心理活动，在轻松愉快的气氛中接受了教育，这比用强制性的、命令性的教育效果更好。