【教学目标】
（一）知识技能目标：
1.能认读，会写单词及词组： how, by, walk, go to work，walk。
2.听懂句子How do you go to school? I walk to school. How does your father go to work? He goes to walk by bike。
（二）运用能力目标：
1.学习用英文询问和描述到某个地方去所使用的交通工具，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。
（三）素质教育目标：
1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。
【教学重点】
1.能听懂、会说、会读以下句子：
How do you go to school?
I walk to school.
How does your father go to work?
He goes to walk by bike. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】
1.熟练掌握询问和描述到某个地方去所使用的交通工具的单词和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
【教学意图】
1.培养学生对单词的识记能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
【教具准备】
1.教材相配套的教学录音带。
2.教材相关的字母图片和教学挂图。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼问好， 和学生一起拍手说唱第二册模块3的英语童谣《The doctor on the bus》。
2.教师带领全班同学进行TPR热身活动。