《日月潭》是这篇课文共5个自然段，介绍了日月潭的地理位置、名字的来历和一天之中不同时段的不同景色。文本内容简单易懂，所以理解并不是重点。立足第二学段的课程目标，结合本班学生实际，教学时在学生能够正确、流利、有感情地朗读课文的基础上让学生结合课前搜集的资料和多媒体课件展开想象，想象日月潭的风光秀美，鼓励学生用自己的语言以导游的身份介绍日月潭。学生参与积极性非常高，不仅能够创造性地运用课文中积累的语言，还能加上自己的思考，用课外搜集的资料进行很好的补充。
课程标准指出“语文课程应该重视语言文字运用的实践”，而课堂就是最好的练兵场。语文课堂为学生设计喜闻乐见的教学环节，给他们的语言实践以展示的空间和平台，让他们“在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”何乐而不为？