设计意图：

我们瑞金是共和国摇篮，是长征出发地，是享誉中外的红色故都，这一厚重的历史对于生长在瑞金的每一个人来说，都感到无比的骄傲和自豪。然而对于生长在今天这一代的瑞金孩子来说，历史离他们很遥远，他们感知不到今天的幸福生活是用多少人的汗水和生命换来的。所以，我想利用我们瑞金的历史这一特有的本土教育资源为切入点，在孩子们中间广泛开展爱家乡，爱祖国的教育，让孩子们的幼小心灵在历史的熏陶下得到洗礼，情感得到升华。

对幼儿进行爱家乡的教育，应该先从情感入手，而情感总是们伴随产一定的认识而产生、发展的。所以，我想通过游览红色景点——欣赏革命歌曲——认识家乡特产等一系列活动，使幼儿对家乡有一个较为全面、清晰的认识，从而激发幼儿长大建设家乡，为家乡出力的情感，也让热爱家乡的情感成为幼儿积极参与向上的动力。

目标：

1、欣赏歌曲，理解歌曲内容，感知当年红军与瑞金的老百姓们之间的依依惜别之情。

2、通过欣赏歌曲，激发幼儿对红军战士的尊敬，让幼儿懂得要珍惜今天的幸福生活。

重点：感知当年红军与瑞金的老百姓们之间的依依惜别之情。

难点：让幼儿懂得要珍惜今天的幸福生活。

准备：

红军帽、红军衣服，红军战斗录像、舞蹈《十送红军》、歌曲《十送红军》。

过程：

一 引入主题，激发情感。

1、出示红军当年用的帽子和衣服，问：你知道这是谁的帽子和衣服吗？

2、红军是谁？（播放红军战斗的录像资料）问：他们在干什么？他们为什么要战斗？你觉得他们是怎么样的人？

3、教师小结：他们就是红军，在我们瑞金，以前就有很多红军战士在这里生活和战斗，为了保护老百姓的安全，很多红军战士还献出了自己的生命，他们是非常伟大的人。

4、红军战士为了老百姓，不顾自己的生命，那老百姓们又会怎样对待他们呢？（老百姓很感谢他们、热爱他们，给他们做衣服、做鞋、送吃的。）

5、可是有一天，红军要走了，要离开我们进行长征，这时候，红军战士的心情会怎样？老百姓的心情会怎样？（很难过，依依不舍）

二 欣赏舞蹈《十送红军》

1、播放录像：舞蹈《十送红军》，小朋友看，这个舞蹈说的就是当年红军离开我们瑞金去长征时，老百姓去送他们的情景。

2、幼儿欣赏舞蹈。

3、提问：他们在干什么？他们之间怎么样？为什么会这样？

三 欣赏歌曲《十送红军》

1、刚才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送红军》，小朋友知道唱的是什么吗？

2、播放歌曲，幼儿倾听。

（1）、歌曲的名字叫什么？

（2）、听了这首歌曲，你有什么感觉？

3、再次欣赏歌曲。

（1）、歌曲里唱了什么？

（2）、歌曲里说老百姓送红军一共送了几次？为什么要送十次？

4、我们一起来唱唱这首歌。请幼儿随音乐哼唱，感受歌曲旋律。

四 教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。

1、小朋友，你们觉得过去的老百姓过着怎样的日子？我们现在又过着怎样的生活？

2、我们为什么会有今天的幸福生活？我们要感谢谁？

3、我们有今天这样幸福的生活，应该怎样做？

4、长大后，我们应该为自己的家乡做些什么？

总结：今天我们小朋友都过着非常幸福的生活，我们现在应该努力学好本领，长大为我们的家乡出力，把我们的家乡建设得更美好。