教学目标：
1、知识与技能目标：认识11个生字，会写8个字。
2、过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、情感与态度目标：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解水的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学难点：理解水的变化是一种自然现象。体会“落、打、飘”动词的运用。
教学准备：词语卡片、故事录音、课件。
一、 激趣引入。
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们来猜几则谜语吧。“千条线，万条线，落在水里看不见。”谜底是什么？（雨）“一朵棉花糖，想吃够（购）不到，为啥够（购）不到？因它在天上！”（云）“小小白花天上栽,一夜北风花盛开，千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”（雪花）
2.今天我们要结识和我们猜的谜语有关的一位新朋友。（板书“30.我是什么”齐读课题）
3.这位新朋友像孙悟空一样，他也会变，会变成什么呢?大家想不想知道?好,让我们一起去看看.(观看故事录音)
4.大家猜到了吗?我是什么?(水) 板 画：小水珠
二、初读课文，整体感知，学习生字新词。
1.初读课文，(出示生字课件)学生自由读，接着检查同学们学习字词的情况。
2.去掉拼音你会读吗？全班读，个别读。交流识字、记字方法。
3.字会读了，词语你会吗？（出示词语）
4.指名读、小老师领读、齐读、分组读、开火车读等，扫清字音障碍。
三、细读、品读课文。
（一）师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们的好朋友“水”能变成什么呢？自己读一读这一段。（自由读）
1.谁来读第一段？第一段有五句话，老师请五个来接读第一段，每人读一句。
（出示水蒸发的课件）
2.课文哪句话说明了这幅图的意思？（太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。）相机板书：汽
3.全班再读这句话，
4.这回水又变成什么了? 板画(云)
5.云穿什么样的衣服来打扮自己? 出示课件(白、红、黑云)
白衣服、黑衣服、红衣服
6.什么时候分别穿白衣服、黑衣服、红衣服?指名回答。
7.你想穿什么样的衣服呢?(学生自由回答)
8.分组读句子。
（二）学习第二自然段
1.师：“水”经太阳一晒变成汽来到空中就变成了“云”，它还能变什么？自由读第二自然段
2.指名说还能变什么。相机板书板画（雨、雹子、雪）
指名学生表演朗读变成雨、雹子、雪的句子。评价，全班再读
出示课件：我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠（ ）下来。人们管我叫“雨” 。有时候我变成小硬球（ ）下来，人们管我叫“雹子” 。到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫“雪” 。