学习目标
1．有感情地朗读课文。
2、理解青山不老的含义，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
学习重难点：目标2
学习准备：课件
学习过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家带来了一组图片，看，这是我国晋西北地区一个小山沟，用心看，你想到了哪些词语？（风沙漫天 尘土飞扬 飞沙走石 狂风肆虐）如果用一个词语概括就是“环境恶劣”。再看一组图，你又想到了哪些词语？（绿意盎然 树木葱茏 翠色欲滴 郁郁葱葱）告诉你，这还是原来那条小山沟，看到这种变化，你想说什么？（这真是个奇迹！）
师：是的，这确实是个了不起的奇迹，今天就让我们一起再次走进课文“青山不老”，走近这一奇迹，走近那位创造奇迹的老人。（板：青山不老）跟着老师写标题，齐读
二、明确目标
（读完的请举手，读懂的请放下）
三、新授
1、第一次先学后教
先学
出示自学指导（一）
（1）、老人创造了一个什么样的奇迹？快速读课文，画出相关语句，并谈谈自己的体会。
出示：从数字上说，这是一个奇迹。（用画出相关语句）
从变化上说，原来------------------；现在--------------------------------------。（描写小山沟原来环境的句子用“------”画出，描写小山沟现在环境的句子用画出）
从意义上来说，这是一个奇迹。（提示：植树造林的意义是什么？用--------画出来。）
生读课文汇报。
后教
生谈体会：
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
生1： 15年说明花费了他很长的时间。师：是呀，人生70古来稀，15年，那是人生五分之一的年华，比你们的年纪还要久的光阴呀！这大好的光阴，老人用他。。。。。。
生：绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
2： 3700亩数量之多。师：一亩约667平方米，我们的教室大约60平方米，你能计算出大约造了多少间这样大的教室吗？（41131间）（35255间）