教学目标：
1.知识与技能目标
a.能利用学过的单词进行听力，选择分类、填空等。
b.能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。
c.能熟练掌握后三单元的主要句型，能进行相关句型的问答。
2.过程与方法
在复习熟练的基础上，孩子们会更好的发挥能力，语音练习，语句描述。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
3.情感与文化目标
培养学生英语学习的积极性。
教学重点：
通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
教学难点：
用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。
教学准备：
The audiotape, word cards and some pictures
教学时数：
One lesson
课堂类型：
New lesson
教学过程：
Step 1 Warm-up and Revision
1、Sing the song:《We wish you A Merry Christmas！》
2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。
3、Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/…？
Is he/she a nurse/..?
Do you want to be a teacher/…？
师生问答，生生问答。
Step 2 Presentation
a.Look, ask and answer.
学生看图自由问答。
How many people are there in the family?
Is this John’s ……？
What’s her\his job?
b.课件出示Listen and number the rooms
教师与学生就图片进行问答
What can you find in the picture?
Listen and number the rooms
听录音完成。
c.Look ,listen and write.
学生看图，看填空。
听音填空
核查。
教师讲解
d.Play a game
把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利
从这些问题中找出后四单元的重点句型。
Step 3 Practice
a.猜词比赛
请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。
Step 4 课堂练习
看书上的图片自由问答对话
Step 5 课堂小结
The main words and main sentences of unit 4-6
Step 6 作业布置
读一读后三单元的内容
板书设计：
Recycle 2
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/…？
Is he/she a nurse/..?
Do you want to be a teacher/…？