活动目标：
1.步学习歌曲《两只老虎》，借助图谱在教师的提示下能用强弱不同的声音演唱。
2.尝试在歌唱中根据内容或体验控制自己的音量并进行表现。
3.体验以声音的强弱变化进行歌词和趣味音乐游戏带来的快乐。 活动准备：
1.老虎头饰一个，背景图一幅，老虎图片2个。
2.部分幼儿熟悉歌曲的旋律。
3.图谱一幅。
活动过程：
（一）幼儿欣赏教师示范演唱歌曲《两只老虎》，初步感受理解歌曲。
1.教师出示两只老虎的图片，引出诙谐的歌曲情景。 教师：今天动物园里来了两只奇怪的老虎，我们一起来看看它们奇怪在哪里呢？
2.教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词。 教师：有个小朋友看到了这两只奇怪的老虎，还编了一首歌呢，你们想不想听一听？
3.教师做简单的动作，帮助幼儿熟悉歌曲内容。
教师：你们也有人听过呀！那我们一起来唱一唱吧！
（二）借助图谱，幼儿演唱歌曲《两只老虎》。
1.教师出示图谱，帮助幼儿理解图谱意思。
（1）教师：老师根据这首歌做了一个图谱，我们一起来看看。在图谱上你看到了什么呀？
（2）教师：猜猜看这老虎表示的是歌曲中的哪一句呢？(逐句介绍图谱的意思)
2.教师带领幼儿看着图谱进行演唱。
教师:你们真聪明，一下子就看出来了呀，那我们看着图谱一起来唱一唱吧！
（三）借助图谱，尝试运用“声音的强弱”的技巧演唱歌曲。
1.教师用语言提示引发幼儿的已有经验。
（1）教师：还记得我们去年唱过一首歌《大猫小猫》吗？是怎么唱的？我们一起来唱一唱。
（2）教师：你有没有发现唱这首歌的时候和我们平时唱歌有什么地方不一样呢？（用大小不同的声音唱）
2.出示标记，引导幼儿根据不同标记用强弱不同的声音演唱歌曲。
（1）教师：原来我们唱歌的时候还可以用不同的声音来唱呢！如果我们也用不同的声音来唱《两只老虎》这首歌，你想怎么唱？
（2）教师：那我们用大小标记来标一下，看到大标记的地方应该怎么唱呢？看到小标记的地方又该怎么唱？
3.随意变换大小标记的位置，让幼儿练习看标记演唱。
教师：现在你们的眼睛应该睁得大大的，看得清楚一点，这样才不会唱错呢。
（四）在音乐游戏“老虎和猎人”中进一步表现歌曲。
1.介绍游戏规则:老虎根据猎人的动作变化，随时调整自己的声音大小，边演唱歌曲边表演。
（1）教师：今天我们小朋友真厉害，学会了一个新的本领，老师为了奖励你们，想和你们玩一个“老虎和猎人”的游戏，你们愿意吗？
（2）教师介绍规则。老虎们在随意地唱歌，当猎人回头的时候用小的声音唱，当猎人转身走出来的时候，老虎们都躲到家里去。（小椅子当作家）
2.幼儿和老师共同游戏。
教师随时观察幼儿的反应，以虎妈妈的身份帮助能力弱的幼儿能跟上游戏的节奏。 （五）在欢乐地游戏声中结束游戏。
教师:今天玩得开心吗？那我们宝宝可以把今天学到的本领回家教给你的爸爸妈妈爷爷奶奶，和他们一起来玩游戏，让他们也开心一下好吗？
活动延伸：
1.家园共育：家长在家中可以和幼儿一起制作简易的“老虎”头饰，让幼儿在家也有歌表演的兴趣，也可以一家人共同游戏，尝试让幼儿选择、分配角色，让幼儿按自己的想法来组织游戏。
2.活动延伸：在幼儿能熟练演唱本歌曲后，可以将歌曲改编成游戏，如根据幼儿的讨论增加“猎人” 或“狮子”等角色，创设“猎人出现，老虎逃回家”等游戏情节。