一、教学目标
a.能听、说、读、写本课时四会单词： eye, nose ,touch ,small 和会认读mouth. ear,face,
b.能听、说、认、读句型 Look at my ….It’s big/small. Touch my/your …
c.能根据指令做动作。(Let’s do.)
d.培养孩子们的合作意识，竞争意识及探究意识。文明运用五官
二、教学重难点
掌握单词head,eye,ear,face,nose and mouth的读音及句型Look at my ….It’s big/small. Touch my/your …
etc.的用法。
三、教学准备
实物，文具、动物及五官图片，磁带及收录机，多媒体课件。
四、评价
将学生分成男生和女生组，用男女头相代表。以送五官为奖励，看谁最先获得完整的笑脸。
五、教学过程
Step1、 Warming-up
a. Greetings.
Hello,look at me,I am Miss zhao,you can call me Miss zhao.Then say hello to some students.
b. Let’s sing the song Hello.
c. 复习文具/动物单词
Step 2、 Presentation
Look at my book,It’s big /small.
Step 3、New words
a. 摸着自己的头说Look at my eye ,this is my eye.Teach eye.It’s big.
b. Teach nose.板书eye, nose.书空几遍，拼读几遍。
c. 播放课件找记单词的规律。
d. Teach face.ear .mouth/head/.先师说生指，然后师指生说，几个轮回后师指生说
e.看师口型猜单词。编个歌谣记读单词让学生听录音，跟读学习部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step 4、 Text
播放课件学习
Step 5、 Let’s read and do
播放课件教师借助动作和表情展示。如：指着自己的头说：my head, 指着学生的头说：your head. 再通过my face, your face; my book, your book 等让学生领会my, your的意思。让学生用my, your 举实物练习。可同桌练习。
教师可通过动作教“touch”。如：摸自己的头说：Touch my head. 摸学生的头说：Touch your head. 通过动作让学生领会 touch 的意思。再通过 touch my face , touch your face ; touch my nose , touch your nose ; touch my mouth , touch your mouth ; touch my eye , touch your eye ; touch my ear , touch your ear . 让学生加深对 touch 的记忆及巩固新词。可让学生跟读。然后让学生模仿教师练习。
Step 6、游戏：
Simon says
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：
T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。如教师只说：Touch your head. 学生则不做任何动作。
在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。
Step 7、趣味操练 (Practice)
（1）小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
（2）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）
（5）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。
Step 8、 Sum up
Let the Ss say out what they have learned in this class.