简笔画具有直观性、形象性、联想性、简单方便易行的特点。很是适合低年级的数学教学中运用.

一、利用简笔画可以激发学生练习兴趣

数学计算题时重复练习时机械枯燥，我会用给学生画简笔画作为奖励，如做对了画3颗星星或者一个大大的笑脸,比总是教师口头表扬效果还好。学生的练习的一次次的奖励计算准确率也提高了。

二、利用简笔画活跃课堂气氛，能有效集中孩子注意力

低年级的组织教学是一个难点，孩子们在40分钟内很不容易集中精神，我在教学中不定时出现的简笔画很快速的能把学生的跑神吸引到学习中，就可以使学注意力集中起来。

三、利用简笔画培养学生动手画、动脑想的习惯，促进学困生的学习

在数学学习中,强调多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，我鼓励学困生用简笔画帮助自己理解计算。如：在教学“20以内的减法”时，计算 12-9，让学生画出12个喜欢的图形并分成两部分：10个和2个，从10里面去掉9个，还剩1个，2+1=3，很容易得出结果，这是“破十减”的计算方法，我用表象来支持学生的思维，学生在比较、吸收的基础上完善自己的想法，学会计算方法。

在教学中我们充分利用好课本中的插图及简笔画进行教学，可以调动学生学习的兴趣，开启学生的思维，一定会收到良好的教学效果。