21 圆明园的毁灭
教材分析
这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两个方面，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
教学目标
是学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程。学习生字词，理解重点词语，有感情地朗读课文。培养学生团结协作精神自主学习的能力。训练学生的创新能力语言表达能力。培养学生的归纳抽象能力和往上获取信息、整理、加工信息的能力。
教学重点难点
理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛和衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。
教学构想
教学时，注意引导学生扎扎实实的理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解。通过收集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生对圆明园有更多、更形象的了解。首先通过理解课文内容，指导圆明园是怎样毁灭的，激发学生对侵略者的愤恨。然后再使学生初步了解，侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败、无能，从而激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
教学准备
多媒体课件，鼓励学生对渠道收集关于圆明园的资料。
教学时间
二课时
第一课时
教学内容
理解课文中重点词语和句子的深刻含义，了解圆明园的昔日辉煌、毁灭的过程。使学生了解圆明园的会美食祖国文化史上和实际文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。