四、多让孩子参与日常生活的活动：
1、让孩子认识生活用品
日常生活中的日常用品如卫生纸、杯子、毛巾、衣服、要让孩子拿取；
2、随时随地交给孩子认识物体
如在超市里购物时，让孩子认识水果；
3、让讲故事、说儿歌成为一种习惯
听故事对孩子是乐事，对小年龄（2个月-1岁半）的孩子讲的故事不要长，情节简单，还要尽量用相同的语言在重复故事里的情节；
4、讲故事要面对孩子有声、有色地演绎人物情节
以唤发孩子的想像力，引起情感的共鸣，跟着情节走；
5、讲故事时，注意观察孩子的反应
有时还可停下来让孩子提问，看看孩子是否听懂了故事，如果孩子累了， 不愿听了就休息；
6、不要用放录音来代替父母讲故事
放录音听故事远不如父母面对面给孩子讲故事的效果好；
7、成人语言的示范作用
孩子是从模仿中获得语言能力的，因此，孩子周围成人的语言的正确（与否）如语言、语调，词汇的优美与丰富，语句的准确与干炼，都影响着孩子语言发展的水平和质量。父母有时会很忙碌和劳累，往往与孩子相处时，只希望孩子安静、不吵闹，孩子的要求都给予满足，吃饭、洗澡等生活能力——代劳，而语言的使用和交流较少。这样就会造成孩子对语言学习慢，对语义的认识也迟缓，而无法在敏感期促使孩子语言的发展。