活动目标

引导图形分类计算

活动准备

图形卡片

活动过程：

1、进场游戏：找朋友

师：小朋友，我们一起来玩“图形找朋友的游戏”好吗？（好）

2、集体活动：观察实物图，用特征标记分解画面并计算。（出示范图）

小朋友，今天老师带来一张很漂亮的图画，请你们看看图上有些什么？（花、蝴蝶）它们是用什么图形拼出来的？（圆形、三角形）

认识图形标记：“哦，现在我们来给这些图形设计一个标记好吗？（出示圆形、三角形标记）”

引导幼儿在标记前贴上数字：“有几个圆形（三角形）？用数字几表示？（出示数字）” “这怎么读？”（X个圆）

引导幼儿用大小、颜色标记表示：

“这些圆和三角形都一样吗？哪里不一样？”（大小、颜色不同）“那我们来给图形的大小、颜色来设计一个标记好吗？”

请个别幼儿上来只图说出（图形大小、颜色）的总数并记录，集体验证是否正确。

教师引导幼儿读出“标记卡“记录：在X个圆里，有X个大圆X个小圆；在X个圆里，有X个黄圆X个红圆。

3、分组活动：（每组11人）

第一组：操作纸（粘贴、记录）

第二组：形形色色形和标记板（粘贴、记录）

第三组：涂色标记板（涂色、记录）

4．活动结束：

小朋友一起探讨。