教学目标：
1、知识与能力：了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，学会节约用水的方法。
2、过程与方法：讨论交流
3、情感态度价值观：爱护水、节约水的好习惯
教学重点：让学生感受水资源的稀少宝贵
教学难点：水费这么便宜，为什么还要节约用水
教学过程：
师：小朋友们，我们熟悉的水可以在小溪里欢快地流淌，也可以变成看不见、摸不着的水蒸气，还可以变成坚硬如石的冰块，或飘飘洒洒的雪花，她是多么神奇、美丽，而且我们的生活也离不开它，今天我们一起了解水资源，学习保护水，节约水。（师板书）
我们在生活中有哪些地方用到了水？
① 我每天喝水②妈妈洗衣服③我们洗澡④烧饭烧菜⑤吃药⑥小鸟也喝水
师：我们做了很多事情都用到了水，可见我们的生活离不开水，那么你们知道对人们生活这么重要的水，在地球上到底有多少吗？（出示地球仪）大家认识这个吗？这个叫什么？大家看一看地球仪上什么颜色最多？蓝色表示的是什么？（地球仪、蓝色、海水）
师：看一看，大海里有这么多的水，我们还用节约用水吗？（用）
师：有同学去过海边吗？你下海游泳了吗？你尝到海水是什么味道了吗？（去过、下海游泳、咸的）
师：原来海水是咸的，不能直接喝，那么我们可以直接饮用的淡水在地球上到底有多少呢？老师给大家打一个比方，大家仔细看，如果说把地球上所有的水用一杯来比喻的话，我们直接饮用的淡水就是一杯里的一滴。我们来做个体验活动，请小组长组织好这次体验活动。体验后讨论下你有什么感受。先把一杯相当于地球上所有的水，一滴相当于我们可以直接饮用的水。（生做体验，讨论）（师板书，画画：我们直接饮用水）
师：看到你手心里这么少的一滴直接饮用的淡水，你想到了什么？
①地球上直接饮用的水太少了②地球上的水多，但是可以直接饮用的少③地球上饮用水要浪费的话，不久就会没了④没有水就没有生命⑤水这么宝贵，我们应该节约用水。
师：这一滴水不仅是供全世界60多亿人口饮用的，还要灌溉农田、工业生产等。虽然海水多，但是我们也应该节约用水，只有节约用水还不够，地球上还有水资源被污染了，你看到过吗？
①有人把垃圾扔进河里②把土倒进河里③把脏水倒进河里④把农药倒进河里
老师搜集几幅水资源的图片，请大家仔细看：①湖泊营养化污染，是由藻类引起的，发生时水呈绿色→②造纸厂废水污染→③赤潮又称红潮，是由赤潮藻爆发性增值造成的→④水污染使大量鱼类死亡⑤垃圾任意堆放造成河水污染。看到这些水资源污染图片，你又想到了什么呢？
① 本来水就少，又被污染了，要人怎么办？②不能再让水资源受到污染了③没有水，就没有生命④没有水就渴死了，水被污染，鱼都死了。⑤不能再让水资源受到污染，应保护水。
② 师：我们现在就应该保护水，我们每天都喝自来水，那么你们知道家里的自来水是怎么来的吗？
① 从水库来的②从河里来的③是从地下来的④从大自然来的
师：下面老师和大家一起来了解下我们喝的自来水是怎么来的？请看大屏幕，你们知道我们饮用的自来水是从哪个水库引来的吗？有没有知道的？你去过南城水库吗？怎么去的？远不远？这么远的路途，还要经过这么多的工序，我们才能打开水龙头喝到自来水，你听到了这个，看到了这个，你感受到了什么？自来水来的怎么样？
① 不容易②很麻烦
师：那么，你说我们现在喝的自来水需不需要保护？（需要）
师：我们喝的自来水这么来之不易，自来水需要交多少费用？把你课前收集到的水费通知单拿出来看一看，能不能看懂你的水票，谁看懂了？1个月用多少水？（2吨）
师：我们喝的自来水是用吨来计算的，你们知道1吨水是多少？（1千克）
师：还有知道的吗？1吨水有多少？往前看，打个比方，像这样我们经常饮用的冰红茶的瓶子，这么大的瓶子，如果用它来装自来水，多少瓶来装1吨水？2000瓶来装1吨水，你猜猜就这样2000瓶的自来水需要交多少钱？（1000、300元….）
师：多少钱1吨水呢？看看你的水票，看看用水量那一栏，掌握生活常识，这一吨水在我们昌图地区需要多少钱？（ 2元7角）
师：你听到这个钱数有什么感受？（这么多的水怎么这么便宜）
师：你平时能用2元7角钱做些什么？干些什么？
① 买一个自动铅笔②可以买一把尺③可以买一袋小食品④可以买一个玩具枪
师：买这么小的东西就可以买一吨水，你们知道自己家的爸爸妈妈一个月挣多少钱？（2000多、3000多、1000多）
师：看看你的水票，一个月用水需要多少钱？和你爸爸、妈妈的工资比较一下，水费怎么样？（水费便宜）
师：和他想法一样的同学请举手，1吨水在我们昌图地区是2元7角钱，这2元7角钱在我们生活中就买这么小的一点东西，水费这么便宜，我们还用节约用水吗？（用）
下面小组讨论一下，水费这么便宜为什么还要节约用水？（师巡视）
下面请各小组汇报一下，水费这么便宜，为什么还要节约用水？
① 水资源来的很不容易，我们应该节约用水②便宜不代表水多，也应该节约，有钱也不能浪费
师板书：节约用水
师：通过学习，我们知道了节约用水、保护水同样重要。在节约用水上有哪些好的做法呢？找同学说一说他节约用水的好方法。
① 用洗脸的水洗脚用洗脚的水洗袜子②用洗衣服的水拖地，冲厕所
师：刚才听小朋友们说的比较多的是用一盆水做几件事，我们给它起个名字叫一水多用，听到这么多的好方法，张老师也想学学这些方法。周末老师打算做些事情：刷碗、浇花、洗衣服、洗菜、拖地、冲厕所，那么每做一件事我打算用一桶水，你能不能开动小脑筋帮老师想个好方法，做这些事情能节约用几盆水？下面以小组为单位来比一比，节约一桶水老师奖励一朵小红花，最后看一看哪个小组红花最多，节约用的水最多，节约用水最多的小组老师要奖励他们每人一朵红花。
师：看到大家都积极为老师设计节约方法，张老师也着急了，想看看大家的节水方案，哪个小组？其它组认真听，看看有没有比它更合理的方法。
师：看来合理用水是节约用水的好方法，你自己或你周围的人有浪费水的现象吗？你是怎么看的？（生汇报）
师：今天学完以后，我们要把这些好方法用到生活中，做一个节约用水、保护水的小卫士。同学们，水是我们的好朋友，我们的生活离不开它，有了水才有，美丽的环境，才有生机勃勃的世界。让我们一起行动起来，保护水、节约水，让我们的水更加清澈，让我们的学校和家园变得更加美好。