关键：诵读优秀日记调动学生写日记的兴趣。

课时：1课时

教具：教师准备一些学生“日记”。

学具：日记本

相关知识点：学生对日记的简单了解。

教学突破点：以鼓励为主，调动学生的写作兴趣。

教学流程：

（一）了解什么是日记，为什么写日记。

1.向同学们展示准备好的日记。

2.请几位中、高年级的学生介绍一下为什么写日记。写日记有什么好处。

（二）了解日记的内容与格式。

1.借助投影仪出示一篇日记，讲清写日记的格式，日记要在开头写清年、月、日和天气情况。

2.小组讨论：日记可以记点什么内容。

教师总结：日记里可以记任何内容，可以是自己看到的、听到的或是想到的等等。

（三）教师指导学生写一篇日记。

1.学生写日记，遇到不会写的字可以查字典，用拼音或者用小图画代替。

教学目标：

1.让学生初步了解什么是日记，为什么写日记。

2.使学生掌握写日记的一般格式。

3.指导学生写简单的日记。

重点：使学生掌握写日记的一般格式。

难点：使学生掌握写日记的一般格式。