课前谈话:
师:同学们好!
生:姚老师您好!
师:鲈乡小学的同学们好,下面请同学们跟我说一句话,今天,我是鲈乡小学的客人。一齐说。
生:今天,姚老师是我们鲈乡小学的客人。
师:说你们自己呢,怎么说?今天,说——
生:今天,我们是鲈乡小学的客人。(一阵笑声之后)马上意识到说错了,及时改说过来。
生:我们是鲈乡小学的学生。
师:希望你们成为鲈乡小学的主人。请你们面带微笑对姚老师说。
生:今天,我们是鲈乡小学的学生。
教学实录:
师:今天,我们学习课文(指板书)齐读——
生:《黄河的主人》
师:黄河是我们祖国的母亲河,自古以来,就有许多关于黄河的诗句。
出示诗句:黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白
刘禹锡的诗句。
生:齐读。
师:听姚老师来读。
生:再跟读一遍。
师:下面,我们一起来看看袁鹰笔下的黄河是怎样的呢?
我们打开课文,一起看课文的第一节。
生:读课文的第一节。
师:你们的朗读真有气势。我请一个同学单个儿来读读。好,你来!
生:读课文第一小节。
师:男孩子读就是有气势。他在读抓住了黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空这些写黄河的词语。我们在书上把这些词语画下来。
生:画词语。
师:我们一起读这些写黄河的词语(生读)。
师:读了这些词,你看到了什么,听到了什么?
生:我看到了黄河汹涌的波涛。
师:我们看到了黄河的波涛,也听到了黄河波涛的轰鸣声。一起来读课文的第一节。
生:读课文第一小节。
师:面对滚滚英模河,作者心里感到怎样?
生:胆战心惊。
师:板书胆战心惊,把写作者心理的这个词也画下来。
看黑板再读一遍这个词。这个词是什么意思呢?先说说害是什么意思?
生:害怕,害怕极了。
师:战是什么意思,你说?
生:战是发抖。
师:好,我们把它的意思记在书的旁边。
生:记在书上。(同时,师再重复一边这个词的意思。)