课前谈话
师：今天上午我们已经见过一面了，说一说你对我这位大朋友的印象如何？
生：老师很和蔼。
生：很爱笑。
生：老师很有气质。
师：很有气质，这个词用得好，老师的气质应该是什么样的？
生：对学生非常和蔼。
师：当然老师还得努力。
生：非常客气。
师：从哪里看出来的？
生：……
师：给你的感觉是吧？感觉很重要，有时候感觉就是心里有说不出来，这也很正常。
生：老师爱笑。
师：同学们看，其实笑有很多种。
生：欢笑，微笑。
师：表演一个。（学生不好意思）哎，你这叫什么笑啊？害羞的笑，偷笑。谁来表演一个？
生：坏笑。（表演）
生：苦笑，皮笑肉不笑。
师：苦笑，皮笑肉不笑。笑怎么苦笑呢？这边，有表演能力强的，谁啊？
生表演。
师：这想笑吧，心里还难受。刚才他提到了有一个小最难学，皮笑肉不笑。谁来试一试？
（一生学）你这笑得太真诚了，不像皮笑肉不笑。（又一生学，引来哄堂大笑）你这是什么笑啊？（坏笑）坏蛋的笑！当然你不是坏蛋。你模仿能力很强，以后可能就是非常有名的演员。刚才他一皮笑肉不笑，咱们大家就怎么样？（欢笑，哈哈大笑，哄堂大笑）现在就上课，可以吗？
导入初读
师：上课
生：老师好！
师：声音非常洪亮，请坐。这节课我们就来学习关于笑的一篇文章，题目叫做——微笑。请同学们看位的写法。（师板书课题，引导学生观察）来，一起读一下（学生声音洪亮呆板）有些同学表现比较好，露出了微笑，板着脸能读出微笑来吗？（再读，有所好转）
师：什么是微笑呢？有人说微笑它是有味道的，甜甜的微笑；还有人说微笑它是有温度的，温馨的微笑；还有人觉得微笑是有颜色的，灿烂的微笑。微笑到底是什么呢？我们就一起走进文章看一看。下面我们先请几个同学来读一读这篇文章。从这里开始。其他同学我们一边听，一边看一看这篇文章讲得到底是什么呢？读的同学争取让们一个同学都能听到你的声音。
学生开火车读。
第三个同学读了三遍都漏了字。教师请一个同学帮帮他。
师：一次又一次的收获。
一生读时不注意停顿。
师：我给你一个建议，不要急于去读下一句，读完一句呢，先别急，看准了再读下一句。这个不要太急了。
学生继续接读，至完成。
师：刚才又没有同学听出来又一个字读错了？
生：身份证的证。
师：哦，身份证的证，这个我倒是没发现。
生：它使劳累这疲劳顿消。顿。
师：这个发音不清晰。还有一个地方：就转瞬——即逝。即，读二声。正音。
师：同学们在读的时候大部分都能够做都得正确流利。那么看看后面的生字，你会不会读。（学生读）你们这样读得不算，没有拼音能不能读准了？