教学说明：
《迷人的蝴蝶谷》是一篇文字非常优美的文章，在教学时力求从整体感知入手，通过学生的朗读，把台湾蝴蝶谷的美景呈现在大家眼前。教学从介绍祖国宝岛入手，引出台湾是蝴蝶生长的好地方。随之，找出那里被称为“蝴蝶谷”的原因，通过教师的引读，让学生就像一群蝴蝶一样飞进了那个山谷。
教学目标：
1、能识记10个生字；认识“虫字旁”；能在田字格中正确书写5个汉字；积累表示色彩多的词语。
2、正确朗读文中描写蝴蝶的句子，并能运用其写法，介绍其他蝴蝶。
3、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点：
本文学习的重点是通过品读描写蝴蝶的优美词句，掌握其写法并运用。
教学难点：
本文学习的重点是通过品读描写蝴蝶的优美词句，掌握其写法并运用。
教学过程：
一、导入揭题，了解台湾。
1、 根据课文第一段，介绍“台湾”。
2、 介绍台湾“山多，山谷多”的特点，引出“蝴蝶谷”。[学生字“蝴蝶谷”]
3、 质疑，听到这个山谷的名字，你有什么想问的？
二、 初读课文，谷名由来。
1、根据要求，自渎课文。 要求：轻声读课文，读准字音 读通课文，找蝴蝶谷得名的原因，用“＿＿＿”划出来。
2、交流。［ｐｐｔ出示句子］
3、指导朗读。
4、你能换种说说，用“因为„„，所以„„”的句式来说说蝴蝶谷的名的原因吗？［出示句式］
5、你想到蝴蝶谷去看一看吗？看，蝴蝶谷到了。［多媒体演示］
6、交流：你看到了什么？ 生交流。［多、飞舞］｛［相机学习“翩翩起舞”。］［蝴蝶飞得美吗？姿态优美的飞就是翩翩起舞］｝
7、这样的一副画面，让你感到？
8、难怪作者把蝴蝶谷称为“迷人的蝴蝶谷”。［补充课题：迷人的］ 齐读课题。
三、 深入解读，谷之特色。［学第２、４小节］
1、作者是如何来描述这一副迷人的景色的？出示要求；大声读第四小节，找找你觉得迷人的语句。
2、交流：哪句句子描述的景色让你着迷了？ 随机学习；
（１）每天太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林„„飘去。［体会蝴蝶舞姿的优美］
（２）每一朵野花的花芯上，都有一只或几只蝴蝶„„哪儿都是蝴蝶。［出示图片］［体会蝴蝶的色彩美］
3、这段文字中，有表示色彩多的词语，快速读一读，用“ ”标出来。 交流，ＰＰＴ标识——你还能再说几个表示颜色多的词语吗？老师收集了些，一起来读读。
4、蝴蝶的舞姿优美，色彩斑斓，带给了我们美的享受，一起来感受一下。齐读第４小节。
5、这么美的蝴蝶，到底长得怎么样？一起来听听课文的介绍。 仔细听，听清课文介绍了哪几种蝴蝶。［播放录像］
6、交流，师在ＰＰＴ圈出。
7、你喜欢哪种蝴蝶？选你喜欢的一种蝴蝶读一读。［生自由读］
（１）喜欢蛇头蝶的同学起立，一起读描写她的句子。［从蛇头蝶的图案、翅膀大的特点进行学习］
（２）黄裙凤蝶美在哪，喜欢它的同学起立，一起来读句子。［学生字“辉”］［抓住黄群凤蝶的色彩的特点］
8、蝴蝶谷里的蝴蝶图案美，翅膀大，色彩独一无二，真是各有各有的特点。
9、作者从蝴蝶的色彩，图案、品种等方面为我们介绍了蝴蝶谷，让我们领略了蝴蝶谷的迷人景色。让我们拿起书本，一起再来读读课文，读好课文。
四、总结全文，拓展延伸
学习了课文，我们领略了宝岛台湾的美丽风景，如果有客人到台湾的蝴蝶谷。你能当当小导游，向游客介绍一下蝴蝶谷吗？［出示词语、句式］