复习内容：分数的意义和性质（第四单元）
复习目标：
1.理解分数的意义和基本性质； 2.会比较分数的大小；
3.会把假分数化成带分数或整数； 4.会进行整数、小数的互化；
5.能够比较熟练地进行约分和通分。
复习题：
一、选择：
1.下面能用 来表示的是（ ）。 2. 的分数单位是（ ）。
A 7 B C
A B C
3.一堆糖果有12颗，把它们平均分成4份，3份是这堆糖果的（ ）
A B C
4. 1米的 与3米的 相同点是（ ）
A单位1相同 B长度相同
5.下面说法正确的是（ ）
A 假分数的分子一定大于分母 B分母是5的真分数有5个
C假分数一定大于1 D分子是5的假分数有5个
6.如果 是分母为12的最简真分数，则a可取的整数有（ ）种。
A 6 B4 C2
二、填空
1. 小红在45克水里加了5克糖，小明在80克水里加了10克糖。小红加入的糖占糖水的（ ），小明加入的糖占糖水的（ ），（ ）的糖水甜一些。
2.把3米长的绳子平均剪成5段，每段长（ ）米，每段绳子是全长的（ ）。
3. 某班有学生40人，其中男生有25人，男生人数占全班的（ ），女生占男生的（ ）。
4. 把 的分子除以3，要使分数的大小不变，分母应当（ ）。
5.分数的（ ）同时乘或除以相同的数（0除外），分数的（ ）。这是分数的基本性质。
6.把一个分数化成（ ），但分子、分母都比较小的分数，叫做（ ）。
7.分子和分母只有（ ），这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成（ ）。
8.把几个（ ）的分数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数（ ）的同分母分数，叫做通分。
9.通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的（ ）。通分时，一般用原来几个分母的（ ）作公分母。
10.和 相等的分数有（ ）个。一个分数约成最简分数后，分数大小不变，但分数单位变（ ）了。
11. 200米跑步比赛中，小明跑完全程用了 分，小亮跑完全程用了 分，（ ）先到达终点。
12. 小张3分加工7个零件，小刘4分加工10个零件。（ ）的工作效率高。
13. 和 比较，（ ）的分数单位大，（ ）的分数值大。
14. =3÷5= =（ ）÷20=（ ）小数
15. 的分母加上14，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。
16.一个最简真分数，它的分子与分母的积是15，这个最简分数是（ ）或（ ）。
17. ＜（ ）＜ ，括号里可以填的分数有（ ）个。
18. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添（ ）个这样的分数单位是最小的合数。
19. =（ ）【带分数】 4= （ ）个 = 2。
20. 、 和 三个分数中，分数值在 和 之间的数是（ ）。
21.在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
○ ○ ○ 2 ○2
22.把下列分数约成最简分数
=（ ）； =（ ）； =（ ）； =（ ）； =（ ）
23. 在括号里填上最简分数 24.把下列小数化成最简分数
15分=（ ）时 6厘米=（ ）分米 0.25=( ) 0.75=( ) 0.36=( )
8时=（ ）日 125毫升=（ ）升
20秒=（ ）分 45厘米=（ ）米 0.05=( ) 0.45=( ) 4.25=( )
25.一个分数，分子、分母的和是105，约分后是 ，原来这个分数是（ ）。
26.先通分，再比大小
和 和