设计背景
“开火车”是小班小朋友最喜爱的游戏活动，我们就用纸箱板为孩子们制作了几列小火车，平时孩子们外出活动总喜欢“开火车”，到底哪一列小火车跑在第一呢？孩子们无法区分，有的说贴小花，有说贴水果，……引导孩子贴上数字既简单又容易认，于是火车就有了编号，生成本次数学活动——开火车。
活动目标
1、 巩固对1——5的物体数量和数字的理解和认识，有初步的数与量的概念。
2、 进行实物数量与数字匹配，进一步理解5以内数字的实际意义。
3、 在游戏中培养幼儿车的规则意识。
教学重点、难点
能够根据自己卡片的气球数量去坐相对应编号的小火车，运送相应数量的海洋球。
活动准备
有数字标示的小火车５列，画有1~5数量的气球卡片每人一张能挂在脖子上，标有数字1~5的跑道，小塑料袋，海洋球若干。
活动过程
一、认识、坐与之相对应的小火车
1、幼儿跟老师走进活动场地，一起数火车有几列，并引导幼儿观察车上不同编号、认车号。
2、反复认车票上都有什么？2~3次。
3、幼儿自选车票，并与小伙伴交流车票气球的数量，想自己应坐几号车。
幼儿拿好车票挂职在脖子上，去找对应车号的小火车，教师引导幼儿排列成按先后顺序上车并进行个别指导。
二、小火车去旅行
1、小火车要带小朋友们去旅行了，我们一起来看看哪列车应跑哪条道上。请每列火车找自己的跑道，随音乐开火车去旅行，到时终点后原路返回。
2、幼儿与同伴交换车，再次旅行。
三、小火车运球
1、交代任务及规则：（.......）
2、幼儿开小火车到另一端运球，要求看车票、数小球、及车厢号，活动反复进行2~3次。
四、邀请大家一起玩
海洋馆里的球可真多呀，我们开着小火车去接更多的小朋友一起来玩吧！
教学反思
数学活动中更多的方法是让孩子们进行一些桌面材料的操作活动，而本活动中我把数学教学活动渗透于游戏之中，让孩子们在快乐的游戏当中体验数学乐趣。同时让数学与生活紧密相连，采用车这一具体的生活内容让孩子们在游戏中学到了有用的数学知识，整个活动中孩子们轻松、自由、积极、主动。