一、读一读 背一背

（一）读对（提示：“殉”查字典，读xun不读xun。字义：为达到某种目的而牺牲性命）。

（二）读懂：

1.这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？2.在学过的课文和读的文章中，观看的影视节目中是怎样运用这些词语的？3.理解。

（三）过程：1.个人读理解；小组交流；指名回答，全班交流。2.背词语。（1）个人背（2）同桌同学互背。

二、阅读——唇亡齿寒

（一）先读文理解成语的意思，后查工具书验证。

（二）讨论：怎样讲好“唇亡齿寒”的故事。

参考：（1）嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害关系十分密切。多用于形容两个邻国间的关系。（2）a 读懂故事，有自己的感悟、体验。b 弄清并记住内容要点及先后顺序。 c 既要结合原文又要用自己的语言表达。 d 讲述要连贯，自然大方，最好绘声绘色，有必要的表情动作。

（三）个人练习讲。

（四）同桌同学互讲互评。

（五）发动学生在全班讲，全班鼓励评议。

　三、口语交际——发现朋友有了缺点，该怎么办

（1）阅读理解：1.交际什么内容？2.怎样交际？

（2）小组交际，评议。

（3）全班交际，评议。

四、巩固练习

把“读一读·背一背”词语抄写词语本上。