第二课时
海口市东山中心小学 邓静
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼。
3、培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重点
以读感悟：有云时，云朵的千姿百态。无云时，天空的洁净艳丽。
教学准备
云朵、蓝天、太阳图片 小黑板 课文录音带 小鸟头饰
教学过程
一、导入（板好课题，在黑板贴上云朵图片）
1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？
2、这时谁也来凑热闹了？
3、一只小鸟太孤单了，呵！这里还有一只，这里也有，这下子天空一下子热闹起来了。（分别把准备好的小鸟头饰随意戴在个别同学的头上）
4、谁来猜猜小鸟们说了些什么？指名说。
5、请小朋友们轻轻打开课文，去第二自然段找一找，找到的举手。
（小黑板出示：“哇，这么多白云，我们来造云房子。”）
6、指名读。
二、学习第二自然段
（一）
1、这时候小鸟的心情怎样？（开心）
2、谁来做做这群开心的小鸟？
3、带上小鸟头饰表演读， 师相机指导并进行评价。
4、是呀，这么多白云，多好看呀！小鸟们可开心了。我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读一读吧！
（二）
1、小鸟们都造了哪些云房子呢？找一找，把你最喜欢的云房子自己多读几遍，然后给我们介绍介绍。
2、指名读， 师相机进行点评。
3、这些房子真可爱，真漂亮，真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读。
4、全班齐读。
5、小结：这些小鸟真能干！这么快就把云房子造好了，现在你也来当一回小鸟，自己造一些房子。先说一说你准备造什么样的云房子？
6、学生交流讨论，后指名说。
（三）
1、看着你们的云房子，小鸟们更开心了。它们说：“我们的云房子真漂亮啊！有的像_________，有的像___________，还有的像____________。
2、天上这么多形状不一样的云朵，你能用一个什么成语来形容？
3、板书：千姿百态
三、学习第三——四自然段
1、造好了这些千姿百态的云房子，开心的小鸟正在做什么呢？一起去瞧瞧吧！
2、播放课文录音三、四自然段。
3、叽叽喳喳叽叽喳，谁来做做小翻译，听听它们在说些什么？
4、自由说。
5、小组比赛读三、四自然段。
四、学习课文五—六自然段
（一）
1、可是，忽然呼啦啦吹来一阵风，你看到了什么
出示：“咦，云房子变小了，云房子不见了，云房子到哪儿去啦？”
2、指名读。
3．指导读。（要读出小鸟们满脑子的问号）
4、这时候，你心里感觉怎样？（难过、遗憾）
5、指导读：“没有了，没有了。”
（二）
1、不过，你看天空上还剩下什么和什么呢？
（摘掉云朵图片，在黑板上相继贴上太阳和蓝天的图片）
2、指导看图。
太阳公公是什么样子的？（笑眯眯）
师：快跟太阳公公打个招呼吧。
为什么蓝天是水汪汪的呢？
师：是呀，天空刚刚下了一场雨，像洗过一样干净，就连一点点小的白云都没有了。 干干净净一点杂质也没有，除了蓝色还是蓝色。
3、板书：一碧如洗
4、看到这么美丽的天空你想说些什么？（天空太美了！）
5、对呀！尽管云房子不见了，但这明净的天空却让我们陶醉了。这些美丽的景色需要我们去发现、去维护，让我们从小做“大自然的维护者”吧！
6、板书： 热爱大自然
五、拓展练习
1、 老师相信小鸟们也会非常喜欢这千姿百态的云朵和这一碧如洗的天空，你们呢，那就一起动手画一画这美丽的天空和你喜欢的云房子吧！
2、学生自由作画。
六、板书设计
22、云房子
千姿百态
﹜ 热爱大自然
一碧如洗