第一课时
一、教学目标：
1、通过欣赏教材中的艺术品，学生能够了解“兔儿爷”和“月兔”的民间传说及与兔相关的成语故事，尝试用绘画，制作，表演等艺术形式进行表现。
2、通过本课的学习，调动学生的学习兴趣，启发他们的想象力，使学生具有热爱生活，关注生活以及体验美，表现美的意识和能力。
二、教学重点、难点：
尝试用绘画，制作，表演等艺术形式进行表现可爱的小兔
三、教学准备：
课件、相关资料
四、教学过程：
（一）、谈话导入
师表演木偶小兔：同学们好，我是一只小兔子，当然了只是一只普通的小兔子，我可不是从月亮里下来的，说实话我很愿意到月亮上去找玉兔玩一玩，你们说我能去吗？[引出对学生知识掌握情况的了解，并开拓学生的思维，激发想象力]（生：不能去，月亮上什么也没有，空气也没有，那是神话）（生：可以坐宇宙飞船去）（生：可以借双翅膀，或搭个高高的冲天梯上去。）
（二）、欣赏图片
师：同学们说的很好，玉兔是古代神话传说中的神兔，他居住在月宫里。每到中秋节的时候，人们就要祭月神，供出许多的月饼和水果。月神在传说中是兔首人身的形象，把他称作“兔儿爷”。
在欣赏图的同时播放儿歌。
1、课件出示“兔儿爷”的图片，提醒学生注意其形象的特点。
2、播放儿歌《供月亮》
八月十五月亮圆，月亮圆圆像银盘。
乌木桌子金镶边，西瓜月饼供老天。
海栗子，红柿子，当中摆下大酥梨。
红皮石榴酒边站，手捧香酒把月愿。
敬得老天心喜欢，保咱天下都平安。
（三）、说一说
说说你知道的关于兔子的儿歌，故事等。（龟兔赛跑，守株待兔，小兔乖乖）
（四）、演一演
小兔的形象和动作是什么样的，上来演演。
节奏：
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（生：小兔子两只大耳朵，三瓣嘴，短尾巴，前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳的。学生争相上来表演兔子的动作。[通过学小兔子的动作，在表演的同时进行了节奏训练。]
（五）、画一画
1、师谈话：兔子的形象是多种多样的，我们先来看看别人是怎样画的，然后我们自己也来画。
2、欣赏（课件展示）：泥塑兔子，纸塑兔子，水果兔子，兔儿邮票，面具兔子，绘画中的兔子。[通过欣赏，让学生了解兔子的多种绘画方法与制作方法，开拓学生思维，激发创作欲望，培养欣赏美与表现美的愿望与能力。]
3、绘画与制作：在白纸上画好兔子外形，利用彩笔绘画的方法或彩纸粘贴的方法做兔子头饰。[培养学生绘画能力与动手制作能力]
（学生在制作过程中，根据要求画出小兔子，兔妈妈的形象。有些同学要求画卡通中的兔八哥，流氓兔等给予支持。）