首先在热身活动中让学生自己向同桌描述一下好朋友，让同桌猜一猜他（她）是谁？既可以提高难度，又可以增加学习的趣味性。新授知识时，运用了听力，提问题，师生读，生生读，讲解重点，分角色表演，课文填空等方式，引导学生学习并练习新知识。拓展部分先由学生自己制作友谊卡，相互交换后，小组内相互介绍自己的新朋友。学生在活动中体会如何描述不同的外貌特征，以小组调查巩固新知识，使学生在轻松的英语氛围中进行学习，学习效率也比较高。

本课的不足之处：拓展部分的小组活动中，部分学生对老师的指令不明白。导致在小组做调查时，部分小组进行的很困难。通过这次的小组拓展活动，我也在反思。学生对指令不明白，有一部分的责任在于老师的指令不清晰。我对自己的课堂语言组织也有了更高的要求，在以后的课堂中，老师的语言会尽量做到简练，明晰，使学生能在最短的时间理解。

努力方向：今后上课要更多的关注后进生。注重小组活动部分：组员之间的有效学习、组与组之间的互动学习，以提高学习效率。在课堂上，作为引导者的教师也要提高自己的语言精炼度，尽量组织语言简单，明晰。