一、选择题(共40分)
1、幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能性
B．幼儿目前的发展状况
C．幼儿的潜力
D．幼儿身心发展的现实与可能
2、我国第一所幼儿社会教育机构是（ ）。
A．香山慈幼院
B．武昌蒙养园
C．南京鼓楼幼稚园
D．劳工幼稚园
3、在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（ ）。
A．专门性的音乐活动
B．幼儿自发的音乐活动
C．渗透性的音乐活动
D．强制性的音乐活动
4、幼儿记忆的基本特点是（ ）。
A．有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展
B．机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C．接近联想优于相似联想
D．无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
5、哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?（ ）
A．实验室实验
B．自然实验
C．教育心理实验
D．胚胎学实验
6、幼儿智力发展的核心部分是（ ）。
A．观察力
B．注意力
C．思维力
D．想象力
7、（ ）是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识
B．态度
C．认知
D．移情
8、儿童学习简单口语，2—4岁是（ ）。
A．最佳期
B．最近发展区
C．转折期
D．危机期
9、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（ ）和行为。
A．感性认识
B．环保意识
C．人文意识
D．自然规律
10、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现感知觉活动的是（ ）。
A．“真好吃”
B．“我要吃”
C．“这是什么”
D．“这儿有个苹果”
11、皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（ ）。
A．1．5—2岁
B．2—4岁
C．4—5岁
D．5—6岁
12、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（ ）。
A．中期目标
B．近期目标
C．活动目标
D．远期目标
13、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（ ）。
A．定量评价
B．定性评价
C．定性评价和定量评价相结合
D．总结评价
14、活动性原则源自于（ ）的“做中学”教育思想。
A．皮亚杰
B．夸美纽斯
C．福禄贝尔
D．杜威
15、在方位知觉的发展中，儿童在（ ）岁能够正确辨别前后。
A．3
B．4
C．5
D．6
16、幼儿园对幼儿实行的教育包括（ ）。
A．德、智、体、美、劳诸方面
B．德、智、体、心诸方面
C．德、智、体、美诸方面
D．美、智、德、心诸方面
17、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。
A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
18、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（ ）。
A．高低规律
B．从整体到局部的规律
C．大小规律
D．首尾规律
19、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄阶段是（ ）。
A．1—3岁
B．3—6岁
C．6—11岁
D．12—18岁
20、幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为（ ）。
A．转折期
B．敏感期
C．危机期
D．过渡期
二、简答题(每小题5分，共10分)
21、简述幼儿园教育评价应注意的问题。
22、简述学前儿童心理健康的标准。
三、案例分析题(8分)
23、请结合下列案例回答问题。
这天下午，大班正在进行角色游戏，小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前，买了票径直走进“剧场”，可小东买了票却转身往回走，“售票员”探出头来提醒： “你没记住老师说的吗，买了票就要直接进场啊!”小东听了迟疑了一下，继续往“娃娃家”走，对正在“家”里煮饭的“妈妈”说：“‘妈妈’，我请你看演出!”“太好了，咱们走。”“你得一个人去，只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了噘着嘴说：“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前，柔声问道：“怎么买了票不去看演出呢?”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢?”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢?”“没办法，老师说买了票要直接进场，‘售票员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。
(1)是谁“偷”走了小朋友游戏的快乐?简述你的理由。(4分)
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(2)说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。(4分)
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四、论述题(12分)
24、试述制约幼儿身心发展的具体因素。
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五、活动设计题(30分)
25、请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
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