数学神童是天生的，还是后天培养的?科学家们对此还没有定论。研究人员普遍相信，数学超常儿童的某些特征肯定与遗传有关，特别是记忆能力、心算能力、创造能力等认知特征，但美国哈佛大学的心理学家日前公布的一项研究成果，却对此提出异议。

他们发现，5岁的儿童都是天生的数学家，在没有进行正规的教育或教授相关知识的情况下，他们也能自己掌握数字抽象概念和算术法则。人们相信有数学天赋的儿童，不是循规蹈矩教出来的。当学龄前儿童面对简单数学问题的时候，他们能不用指导而自己回答出大部分。