来谈谈中国的幼儿教育，不知道有多少年了幼儿教育一直是被称为“学前教育”，这个说话是从前苏联那传过来的，是值得商榷的。这里的“学前”怎么理解，就是为了上小学前做的准备性教育。这样的提法本身就表现出了“急功近利”的教育理念。
幼儿教育不是为了学校教育而搞的“预科”，不是简单的为了入学；而是要看成孩子一生健康成长的奠基工作。是不是应该把目标尽量的放远一点呢，给孩子营造一个学习和生活都比较宽松的环境，在孩子有足够的时间去玩耍和活动，能自由的、主动的发展。
把本该小学学的东西提前到幼儿阶段，这种速度孩子能达到效果吗？不但没有任何的好处，还会害了孩子。
五十年前是“两霸”对峙的年代，这一时期美国的布鲁姆和前苏联的赞可夫开展了一个早期教育的竞赛，核心内容是：任意的超前、提速。这样做的后果如何：有一些明显的效果，孩子出现短期的速成，但这样却打破儿童身心发展的规律，孩子走的越远还出越大。
不知道社会能注意到这个问题，不要让孩子的身心从幼儿开始就被伤害。