一次，我发现月月小朋友在活动时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是闹，不管老师怎样调解她都不高兴，问了和她一起玩的小朋友，他们告诉我说：“月月抢玩具，不给我们玩，玩具都拿在自己手里，大家都玩不到。”听了孩子们的诉说，我明白了，原来是她把玩具都揽在自己的手里，不愿意和大家一起玩，我看了看坐在旁边的月月，还在那里哭泣，便轻轻的过去，蹲下来问：“月月，你看别的小朋友玩得多快乐呀！快看看你的小伙伴们在那里干什么呢？看他们玩得多开心呀！你要是也把玩具与大家一起分享，也会很快乐的！听了我的话，月月便主动的去找小朋友一起玩了。事后，我给小朋友就利用月月这件事，给大家讲了一个故事，把她请到故事中，这样让月月在听故事时知道自己做的不对，最后，让小朋友知道月月愿意和小朋友一起游戏和同伴分享玩具。

孩子总是喜欢老师的表扬，因此，不管是物质分享还是情感享受，当她一旦有了分享的行为时，我们就要及时用鼓励、赞许、奖励等外部激励的方法来强化孩子的分享行为。