［活动目标］
1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。
3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
［
［活动准备］
幼儿操作材料：塑料袋、气球、装有水的透明玻璃杯、土块、吸管、鱼缸、小鱼、蜡烛、火柴、透明的小瓶子、小昆虫等。
［活动过程］
一、提出问题，幼儿第一次探索。
1、导入活动，实验“小土块冒泡泡”引发幼儿思考。
（出示装有水的透明玻璃杯和小土块）师：小朋友你们看老师手中拿的什么？如果我们把这些小土块放到水中，你猜会发生什么现象呢？下面请你自己试一下。
（幼儿分组进行实验）
2、集体验证，发现问题。师：“将小土块放到水中，发现有小气泡冒出，说明土里有空气。”
二、提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导。
1、提出问题。
师：刚才我们在小土块中发现了空气，你还知道哪里还有空气吗？
幼：喝水的杯子里、大皮球里、我的小书包里………
师：到底哪里还有空气呢，让我们大家一块来找找好吗？老师还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢！
2、幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助。
（1）请幼儿用塑料袋“装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就回鼓起来。
（2）提供气球，充气工具，让幼儿给气球充气。
（3）在透明玻璃杯中放半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有什么现象发生。
（4）观察小鱼在水里游。
3、各组进行交流
师：小朋友，在这些好玩的东西中，你找到了什么？（引导幼儿说出空气）。
（引导幼儿边演示边讲）你在哪里找到了空气？（引导幼儿总结出：到处都是空气。）
三、引导幼儿第三次探索
1、提出问题
小朋友，你知道空气都有什么作用吗？
下面请小朋友自己来看一看、试一试好吗？
2、幼儿观察与操作相结合，了解空气的作用。
（1）请幼儿紧闭嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？
（2）观察密闭在瓶里的小昆虫怎样了？
（3）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？