活动目标：

1．在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化。

2．对组合、分析图形感兴趣。

活动准备：

1、各种几何图形组成的画若干张，

2、图形操作卡片（各种几何图形0

3、可供折、剪、贴、拼的各种纸以及剪刀、胶棒、抹布等

活动过程：

一、巩固复习

在这些可爱的小动物中，找出有哪些我们以前学习过的图形宝宝藏在螃蟹里？《有趣的数学》找出以前已经学习过的各种图形。

二、通过折将图形进行变化。

1、 师扮演魔术师和小朋友一起玩变魔术的游戏，将示先准备好的图形，如“ ”藏背后，变成平行四边形和三角形。请幼儿猜想，教师是采用什么方法将梯形变其他两种图形？

2、 师：除了用折的方法，还能用其他哪些方法使图形变成其它学习过的以知图形？（请幼儿讨论）请幼儿上来分别扮演“小小魔术师”上来演示操作过程。

3、 师小节：原来图形都可以通过折、剪、粘、拼的方法将进行变化，可以变成其他学习过的图形，也可以变成它自己原来图形。

三、分组操作

1、将小组分别分成四组：拼、贴、剪、折四组，将剪贴好的图形黏贴在空白纸上操作。

2、教师出示操作卡，师：将请幼儿上来将自己操作完的结果贴到操作卡上，并复述过程，用的什么方法?是由什么图形变成什么图形？请个别幼儿上来演示。

活动延伸：

在区域环节，用操作卡将图形通过剪、拼、折、粘四种方式操作。得到结果。