【教学目标】
１、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
２、练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。
３、学习生字、新词，理解重点词语。
４、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
【教学重点】
１、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
２、练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。
【教学难点】
练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。
【教学时间】二课时。
【教学设计】
第一课时
〖教学目标〗
１、了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。
２、理清课文脉络，分段、概括段意。
３、学习生字新词，理解重点词语。
４、学习第一段。
〖教学重点〗
１、了解圆明园的历史，激发学生爱国热情；
２、理清课文脉络，分段、概括段意。
〖教学过程〗
一、揭示课题
圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史，希望同学们认真学习，记住国耻，长大建设我们的祖国。
二、检查自学生字词情况，扫除文字障碍
１、填写生字表。
２、读准字音。
３、区别形近字，理解字义，然后组词：
博（渊博） 销（销毁） 幻（梦幻）
搏（搏斗） 锁（锁门） 幼（幼稚）
流（流水） 奉（奉献） 剔（剔除）
统（统一） 棒（冰棒） 踢（踢球）
损（损失） 瑶（瑶族） 珑（玲珑）
捐（捐献） 谣（谣言） 咙（喉咙）
５、查字典理解词义：
众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
流连：留恋，舍不得离开。
瑰宝：珍奇的宝物。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
象征：用具体东西表现事物的某种意义。
西洋：泛指欧、美各国。
有如：好像，仿佛。
损失：没有代价地消耗或失去的东西。
宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。
举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。
饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。
圆明园：始建于１７０９年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积约６００亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。