识字游戏
游戏：说句子，找生字。
目的：结合“选选认认”练习，巩固９个生字的认记，学习运用。
准备：人手一套花瓣形的生字卡片。
方法：
１.师生合作示范。老师说一个包含“选选认认”中生字的句子，请学生出示相应的生字卡片。比如，“今天，我们到儿童乐园玩得真‘愉’快。”学生听完句子后，要快速举出卡片“愉”。
２.小组合作一起玩。由一人说一个包含“选选认认”中生字的句子，请其他同学找到相应的生字卡片。
３.自找伙伴玩。同学可以离开课桌，手持卡片找伙伴玩“说句子、找生字”游戏。
综合性游戏
游戏：小耳朵竖起来。
目的：学习标点符号的使用。
准备：教师准备一些句子，比如：（1）这么贵重的礼物，我怎么能接受呢？（2）这么贵重的礼物，我是不能接受的。（3）这么贵重的礼物，我不能接受呀！（4）身体很重要吗？（5）身体很重要啊！（6）身体是很重要的。
方法：由老师读句子，请学生仔细听，想一想该用什么标点，然后点名请学生回答。有困难的学生，可以请同伴帮忙回答。
口语交际游戏
游戏一：小博士大比拼。
目的：积累名人名言，陶冶情操。
准备：请学生课外搜集一些名人名言，比如：发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋（爱迪生）、理想的书籍是智慧的钥匙（托尔斯泰）、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话（爱因斯坦）、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀（列宁）、万事开头难，每门科学都是如此（马克思）。
方法：老师将学生分成两个方阵（比如男女方阵），先请方阵1的学生说一句自己搜集的名言，然后请方阵2的学生赶紧对出一句自己搜集的名人名言。每说1句名言得1分，累计分数最高者为优胜方阵。最后，和同桌交流自己对名人名言是怎样理解的，学到了哪些道理。
游戏二：“走近身边的科学”问答大比拼。
目的：激发交际兴趣，锻炼口语表达能力，学习搜集资料。
准备：课前让学生搜集有关“身边的科学”资料；老师在黑板上写“走近身边的科学──问答大比拼”。
方法：将全班同学分成两个大队，并请每队自己取好名字。然后两队交替提出有关“身边的科学”的问题，请对方回答。回答正确的一方加1面红旗，最后评比，得旗多者获胜。