蕾蕾，一个即将上小学的幼儿园大班小朋友，在她心里，小学是“一个比幼儿园大得多的地方，能背上书包学本领；能与大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同时，”教室里要有地毯、墙壁上要有画，学校里可以做很多像‘蚂蚁挖洞’这样的实验……“蕾蕾的遐想连篇，让家长哈哈大笑。孩子希望快乐，家长却想得更深，他们最关心的是：孩子上了小学如何能够快速适应和取得良好的发展？小学，是人生的起跑点。怎样帮助孩子迈好这一步？家长们很着急：“马上就要上小学了，可我的孩子成天只知道看动画、玩奥特曼，上学后能适应吗？”“孩子坐不住啊，这种状态怎能上40分钟的一节课？”其实家长们并不用过多的担心焦虑。 使用的方法是有很多的。
良好的习惯培养，是孩子走向小学生活的衔接内容和成功“阶梯”。然后加入针对性的办法，像纠正一下作息时间(1：逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等。2：安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。3：作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。)。要通过学校和家长的双向配合，把培养孩子的意识与能力相结合，才能顺利地做好幼小衔接工作。知识性的东西可以尽量等她来到学校后由老师来教，而习惯性的和教养的东西必需家长投入与配合，才能取得较为突出的成果，更有效地帮助孩子提早养成良好的学习及生活习惯。带他们去小学看看。参观小学，观摩小学的运动会和小学的其他活动，让孩子确立“小学是和幼儿园一样快乐的地方”，而不害怕新的生活。做家长的要有更长远的眼光，要先帮助孩子适应新的环境，培养自信心，多多表扬孩子的每一点进步。每个家长都在探索，每个家长的价值观就是她的教育方式。我个人觉得自信心的丧失是最输不起的。但作为家长，在孩子对上学还缺乏自信的时候，千万不能在孩子面前流露出为难的情绪。家长的态度既要积极，也要有方。建议您：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”“我们家要有小学生了！”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。同时我们也在通过多种方法帮助孩子在自信心的培养等诸多方面取得长足的进展。帮助我们的孩子能在德智体美劳等方面全面发展，成为能适应当前社会激烈竞争的复合型全面人才。全体新东方幼小衔接部的教师定会在理论的指导下，更加有效地探索、努力实践出一些有益于幼小衔接工作的新路子、新方法。为家长们的“成龙计划”铺下坚实的基础，打开崭新的篇章。