教学内容：

《牛津小学英语2A》第七单元，第二课时（Learn to say, Look and learn, Play a game）。

教学目标：

1. 通过复习，能听懂、会说、熟练认读两种食物类单词：pie cake ；

2. 能听懂，会说初步认读hamburger hot dog

3. 会熟练用句型：…， please. Here you are . Thank you. 进行对话交流。

教学重点：

1. 能听懂，会说 hamburger , hot dog.

2. 会熟练运用句型：…， please. Here you are . Thank you. 并在适当的场合中进行对话交流。

教学难点：

1. 准确认读hamburger, hot dog , snack bar

2. 会熟练用句型：…， please. Here you are . Thank you. 进行对话交流。

课前准备：

1. 教具准备

图片、多媒体、实物、一顶售货员帽子。

2. 板书准备

预先写好课题Unit 7 Here you are

教学过程：

A Greetings（约3分钟）

（T –S）Good morning.

Good morning.

How are you?

I’m fine, thank you.And you?

I’m fine, too.

B Revision （约7分钟）

1. 复习pie

首先画一个扁扁的圆圈。

T：What’s this? Guess.

S1: An apple…？

T: No. （慢慢完善图片） What’s this?

S2: It’s a pie.

（示实物）T: Pie, pie, A pie ,

Here you are.

S3: Thank you.

（把pie给一学生）

2. In the same way, review “cake”

3. Review : A pie, please.

Here you are.

Thank you.

（教师分别走到刚得到pie,cake的同学面前）

T: A …， please.

S3: Here you are.

T: Thank you.

Work in pairs.

C Presentation（Look and learn ） （约8分钟）

1. 教授新单词hamburger

画简笔画，让学生猜物品

T: What’s this?

S1: It’s a…

T: Oh,sorry.

（T再画一笔，）

S2.:It’s a…

T: O,no.

（T边画边问，让学生发挥想象，直到猜对为止，可先请学生用中文表述汉堡包这一词）

T：How to read it?

（示图片和单词卡片） hamburger

（分音节教学生准确朗读，burger—hamburger（team, row,indiviual）（高低音训练，注意辅导）

2. 新授单词hot dog

Game:Touch and guessing: （将hot dog 放在包子里，让学生摸一摸，闻一闻，再猜一猜）

T: What’s this? Is this a cake/a hamburger/……？

S: It’s a ……。

T: It’s a hot dog.

T: Here you are.

S: Thank you.

T：a hot dog （出示图片和单词）

S：a hot dog（学生跟读）

教学生准确朗读hot—dog—hot dog,单独请学生读，注意纠正读音。

D Consolidation（约12分钟）

1. 复习单词

　Game2. Look and match:

出示a pie, a cake, a hamburger, a hot dog四张图片，让四位学生把单词和图片配起来，配对的奖励。

　Game3. Magic eyes:

在屏幕上快速闪过一个单词，让学生认读单词，答对的奖励（做四组）

在屏幕上快速闪过二个单词，让学生认读单词，答对的的奖励（做四组）

1. 复习句型

（在屏幕上出示一张snack bar的图片的一部分，让学生猜）

T: What place is it?

S: It’s a …（学生猜）

T: Now let me tell you. It’s a snack bar（出示单词，朗读a snack bar）

S:A snack bar（跟读） （开火车操练词组）

T：This is a snack bar. I’m a shop assistant

（拿出一只售货员帽子，扮演店员。并在桌子上摆上四样食品。）

（T→S）（先由老师扮演店员，让一位学生扮演顾客）

T: Good morning. Can I help you?

S:A hot dog, please.

T: Here you are.

S: Thank you.

（ S1→S2）（请S1扮演售货员，让S2扮演顾客）

S2：A hamburger, please.

S1: Here you are.

S2: Thank you.

Repeat with 2-3groups

3. 活动手册P25、26

指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

听录音完成练习。

（P.26页） 引导两人一组操练对话并表演图片内容

E. Assign homework （约2分钟）

1. 听录音，模仿朗读A部分对话。。

2. 鼓励学生和家长模拟情景进行角色表演。

3. 预习C部分。

板书设计：

Unit 7 Here you are .

图片1 图片2

a hamburger a hot dog

——A pie, please.

——Here you are .

——Thank you.