教学设计一
第一课时
【教学目的】
1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。
2、初读课文,初步了解课文主要内容。
【教学重点难点】
掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。
【教学过程】
一、导入
出示课题:猫(齐读) 板书:猫
导语:谁养过猫?能用一句话说说你对猫的整体感觉吗?(学生发言)同学们,老舍先生也很爱猫,今天我们一起学习的课文──《猫》,就体现了他对猫的喜爱之情。
二、学习新知
1、初读课文,学习生字词:
要求:读准字音,认清字形(一类生字要求会写),理解字义。
⑴ 学生自己初读课文,自学生字。
⑵ 课堂反馈自学情况:
① 指名读生字:媒体演示13个生字。
② 正音:辟 pì
③ 辨析多音字:和
运用媒体解决:
A、出示“和”字,让学生读出它的字音,同时点击画面出示相应的拼音;
B、让学生用“和”字的不同读音组词。
④ 分析字形结构,记忆生字。
⑤ 理解词语:(可用查字典法、知字义解词义的方法)
任凭:不论,无论。
无忧无虑:没有忧愁和担心。
闭息凝视:有意识地暂时抑制呼吸,聚精会神地看。
生气勃勃:形容富有朝气,充满活力。
2、默读课文,了解主要内容:
⑴ 初步感知课文
思考:老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象?
读完课文,先标序号,再用一句话说一说老舍先生笔下的猫留给你的印象。(只要与课文内容有关均可。)
板书:古怪 淘气 可爱
⑵ 再读课文,梳理文章脉络
思考:课文中哪几自然段写了猫的性格古怪,哪儿又写了猫的淘气?并分别用曲线画出概括介绍的句子。
1~3自然段:猫的性格古怪。(成年的猫)
4自然段:满月的小猫淘气可爱。
思考:成年的猫和满月的小猫既有不同的特点,又有相同之处,请你从概括介绍的句子中找找答案。
两句话分别是:“猫的性格实在有些古怪。”“小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。”从两句话中,我们可以分别知道成年的猫性格古怪,满月的小猫淘气的不同特点,从“更可爱”的“更”字,可以想到作者认为成年猫和满月的小猫的共同之处是它们都可爱。(教师根据学生发言修改板书)
板书: 可爱
古怪 淘气
小结:老舍先生用风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露着对猫的喜爱之情。下节课我们再深入学习。
三、布置作业
1、抄写生字新词。
2、熟读课文。
【板书设计】