活动背景：

时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而最近诸笑艳从家里带来的小蝌蚪特别受小朋友的欢迎，他们一有空就会围在蝌蚪旁一边指着小蝌蚪边聊自己的发现，小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪怎么找妈妈的？小蝌蚪游泳的时候尾巴怎么动的？这些都是他们兴趣的话题。由此，设计了本次美术活动“小蝌蚪找妈妈”，主要让孩子学画封闭的圆，并在圆内涂色，然后画出小蝌蚪的尾巴。最后粘帖水草和鹅卵石。

幼儿作品：

　图一 图二

　图三 图四

作品分析：

1、画封闭的圆。大多孩子对于画圆已经能够较好的掌握，但画封闭的圆还需加强练习，引导他们慢慢画，圆圆圆，接口接接好。如图三、图四的幼儿虽然接口接好了，但接口处不是圆圆的，不是凸出来就是凹进去。

2、对于涂色技能的掌握。小班幼儿由于年龄小，小肌肉正在发育，往往身不由己涂到轮廓线外；或怕涂出去而远远的避开轮廓线，如图四图五，而图一、二、三的幼儿已经有意识的控制自己的小手慢慢涂，尽量不涂到黑线的外面去，图六的孩子还没有作品整洁美的习惯，尽由兴趣所致胡乱涂画，画面显得有些脏。

3、身体与尾巴能正确连接。在添画小蝌蚪尾巴的过程中，我发现班中幼儿基本上已经掌握了身体与尾巴正确连接这一方法，大都孩子都能把尾巴正确的接在小蝌蚪的身体后面，但图三的幼儿小蝌蚪的尾巴都是直直的，没有游起来，而且她还习惯性的将小蝌蚪全往一个方向游，可在幼儿操作时提醒幼儿，让小蝌蚪的尾巴扭一扭，往不同的方向游，相信作品的效果会更好。而图一图二的孩子表现出了尾巴的动态变化，并让小蝌蚪往不同的方向游，画面效果较好。

4、水草的方位表现。在最后用绿色纸剪成的水草粘贴时，有些孩子的水草都是从下往上长的，而且水草的根就在画纸的底部，如：图一、二，说明这些孩子在表现时对画面的布局已经形成了方位意识，而也有好几位孩子表现的水草都是浮在上面或在图的上下都长了水草，如图三、图四，说明这几个孩子对于水草的生长方位还没有经验，可见他们平时这方面的生活经验时比较欠缺的。因此我们可以鼓励家长都带孩子外出踏青，多去了解观察自然，我想这些对于丰富幼儿的生活经验时有好处的。

对策：

针对孩子的学习兴趣，提供丰富有趣的涂色活动；在指导中关注个别差异，对以小班孩子来说，孩子的涂色能力存在着很大的差异，对涂色能力弱的孩子来说，教师应该多鼓励，少批评，指导幼儿用正确的方法涂色；创设一个安静的祥和的活动环境，为幼儿创设一个好的活动场所，减少外界干扰，让幼儿耐心涂色。可以利用多种形式指导幼儿有规则的涂色，如：可以用儿童化的语言进行引导：先打围墙，涂完边来再涂里，从上到下、从左到右、从外到里，并且能尽量不要涂到线外，要涂满，不要有小洞洞。告诉幼儿涂色的要求及方法，这样比枯燥的说教要好一点，而且这样针对小班幼儿的年龄特点，他们会更容易接受。而幼儿掌握绘画色彩的知识和技能，不可能通过一、二次练习就可以掌握，往往要通过反复多次的练习形成。可提供材料投放入区角，便于幼儿的操作练习。